感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，
洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲 而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。
感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，
生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的 时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。 …… 存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命， 悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们 实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生
可以化成这般的释然与豁达，这般的活泼与轻盈！感慨之际，猜想着他
一定有颗懂得感谢生活的心。不管是偶然的幸运还是多少辛酸和痛苦， 都可以融入他指间的乐符，与他欧洲人特有的高鼻梁、大鼻孔和一脸的 无表情相映成趣。还有莫扎特，生活的艰辛和无奈，使他灯红酒绿纸醉 金迷，却从未放松对音乐一贯的坚持，他的音乐竟也是那般纯真无邪。 靠的是什么？也许就是做音乐时，他们能想到的都是生活的美好，能做 到的，都是感恩。
瓜的香味，偶遇素靓山百合的惊喜，以及屋顶上每天携带着悠扬哨音准
时回家的鸽子们，告诉自己，曾经有过，便是可以感恩的了。那些带着 甜丝丝的笑脸的时光，总是温存地在心里沉淀，沉淀。如今仍能享受这
短暂的静谧，也便是可以感恩的了。
隔壁学琴的姐姐放了一首钢琴曲，虽打破了这静谧，却也柔和的让 人不禁微笑，微笑这些可爱的音符弹跳与碎金上的活泼。仔细一听，竟 是霍洛维茨的《Sonata》。记得有人说，世界上真正能“玩”钢琴的， 便只有老霍一人。是啊，孤身一人流亡异国70年，多少愁苦辛酸，多少 疼痛郁恨，竟都可以让他当成解脱苏联教条音乐教育束缚的机会，竟都
文题一：
◎阅读下面的文字，按要求写作文。 曾经听说这样一个故事：一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销 员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的 手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不 妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介 意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集，热烈隆重的社交场合，一位西装革 履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道： “您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘 记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是 个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为 止。” 请以“尊重”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，600字左 右。
• 6、从科技幻想（梦想）方面考虑 如：《不 同寻常的发现》、《偶然的发现》、《我发现 了“新大陆”》、《21世纪的新发现》、《我 发现了科学的奥妙》、《意外的发现》等等。 • 7、从别人角度考虑 如：《妈妈发现了我的日 记》、《他的新发现》等等。 • 8、从其他方面考虑可写：《缺少发现》； 《逆境中的发现》、《小小的发现》、《艰难 的发现》、《发现得太晚了》等等。
“快看，跑了，跑了。”不多时，朋友急切地叫起来。我扭过头， 只见那根光秃秃的树枝。所幸蚂蚱并未跑出多远，其实它也跑不出多 远，它已受重伤，只是在地上艰难地爬，间或无力地蹦挞一两下。我 有些恼怒，起身又一次将它生擒，把它重新穿了回去。所不同的是， 我并未马上离开，而是蹲在地上注视着它，朋友也围了过来，我们都 想看看这小玩意儿到底是怎样把穿透它的五脏六腑的树枝移出来的 被穿在树枝上的蚂蚱翻了翻，抱住它身旁的一棵草茎，我想把它 提起来，可它死死抱住草茎不放，很难想象这如此孱弱并且受伤的小 东西竟还有那么大的力量。它开始顺着草茎往上爬，每爬行一小步， 都要停下歇一歇，或许是在缓解身体里巨大的疼痛。穿出它嘴的树枝 在一点一点缩短，而已退出它末端的树枝在一点一点增长，树枝被它 的血染上了一层绿色。 惊讶，我握着树枝的手悬在半空。我被这悲壮的蚂蚱震撼了，是什 么让它忍受了人类永不能同等忍受的疼痛?“活．我要活下去。”也许 它是这么想的。我相信我目睹了一个奇迹，一个人在人类社会中永不 可能发生的奇迹——生命的奇迹，信念的奇迹。
范文一 发现…… • 生活中，许许多多的事情在不断地被我发现 着…… 妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃 不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣 板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额 上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影 里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天， 我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。 费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了 一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上， 露出了欣慰的笑容。
• 3、从学习方面考虑 如：《我发现了读书的 奥秘》、《我发现高三生活真累》、《考场上 的发现》等等。 • 4、从时间、地点考虑命题。如：《17岁的发 现》、《最近的发现》、《雨中的发现》、 《前天晚上，我发现了彗星》等等。 • 5、从校园生活考虑命题 如：《我发现了校 园生活的美》、《发现落叶》、《有花有刺— —生活中的发现》等等。
庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生
命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。
作文练习 “发现”为话题作文
• 提示：可以根据你要写的内容，在 “发现”二字的前面、后面或前后 加上适当的词语，自拟题目作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不 限。②文章不少于600字。
可写成记叙文。
☆高分例文1
我在寒风的阳光里
天是愈来愈冷了，我又感冒了。倚在阳台的躺椅上，我在午后阳光 洒下的满目碎金中享受着难得的静谧。
这静谧的确是难得。这座城市已经被包裹着钢筋水泥的闪亮、精致
和华丽，满街的钢铁甲壳虫像善于繁殖的蟑螂在钢铁的怀抱中驰骋。每 当想起这些，我就要怀念姥姥家的老房子：远离喧嚣的城区，固执地保 留它原始的粗糙，后院出去有一条清澈见底、可以看见细沙间小蟹张牙 舞爪的小河，有一颗垂下无数徐根的大榕树，撩拨着我儿时的记忆。曾 经不懂感伤，尽情放肆地欢笑，而今爷爷去世，姐姐哥哥们工作去了， 老屋只剩姥姥和舅舅婶婶们，似乎失去了记忆里的气息。我回忆着烤地ຫໍສະໝຸດ ☆高分例文2感恩生命
凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息； 雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生 命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命 感恩。 感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮 菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真 切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。 感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸， 风号雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼； 听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节 奏华美。 感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有， 枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩； 看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋 实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌， 一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们 也洞悉丑恶。
发展等级： 1．认识深刻，观点新颖独特。从一只蚂蚱身上看 到生命的意义，看到生命值得敬畏的尊严，文章的 认识可谓“深刻”。 2．叙述详略得当，描写细腻形象。如：“这只周 身翠绿的蚂蚱因惊恐和愤怒拼命挣扎，两只后脚有 力地蹬着，可惜无济于事。我暗自好笑，这只小东 西竟还想从强大的人手中逃跑，它不知道有时命运 是不能自己把握的。”“我有些恼怒，起身又一次 将它生擒，把它重新穿了回去。”又如：“许久， 我慢慢站起来，随即向它微微弯腰，朋友以为我又 要抓它，忙叫道：‘别，别，别再动它了。’我明 白朋友是想说它太坚强了，朋友也明白了我，慢慢 地弯下了腰。我们深深地鞠躬，向一个生命，一个 顽强的生命鞠躬。”
• 1、从父母、师长的爱考虑 如：《我发现读 懂父亲很难》、《我发现幸福就在身边》、 《我发现了妈妈（老师）的白发》、《那个雨 夜，我发现失去了爱》、《我发现妈妈很疼 我》、《爱心的发现》等等，题目的多样性赋 予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的 文章。 • 2、从思想行为方面考虑 如：《发现做好人 真难》、《我发现我好穷（思想上）》、《良 心的发现》、《我发现能战胜自己》等等。
☆高分例文
生命的尊严
早就想和朋友一起去野外走走，远离这座钢筋混凝土构筑的喧嚣城市。无 奈整日忙碌，真正空闲下来时又没了那闲心，等这一想法实现时已是初秋。 其实也算不上野外，只是校园教学楼后的一大块草坪，很少有人去那里而 已。初秋的草地虽是绿的，但早已不如往日那般婀娜．连树叶也给人摇摇欲 坠的感觉。我和朋友坐了下来，原本心情就很灰暗，加之整日的阴雨绵绵， 处在这样的环境里，只觉得更加苍凉。 “看，那是什么?”朋友惊恐地指向离我们不远的草丛，原来是只蚂蚱。虽 然我对这些小生命一向都很漠然，但我还是惊讶于它的生命力，我想这绝对 是这片草坪至今还唯一倔强活着的生命了。 我蹑手蹑脚地靠近。它发现有人，蹦了一下，但显然已衰老或孱弱，蹦了 还不到一米，我轻易地捕住了它，拎起它的后腿。这只周身翠绿的蚂蚱因惊 恐和愤怒拼命挣扎，两只后脚有力地蹬着，可惜无济于事。我暗自好笑，这 只小东西竟还想从强大的人手中逃跑，它不知道有时命运是不能自己把握的。 我扯来一根细小的树枝，从它的身体末端插入，再从嘴里捅出——小时候和 朋友抓蚂蚱，为了怕它逃跑，都是这样做。蚂蚱嘴里渐渐渗出淡绿色液体， 一滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮着，像是在吮吸。我把它丢在一 旁，重新坐下，与朋友聊起天来。
这是一篇以小见大、托物言志的文章，作者从一只小小的蚂蚱身上得出对生命 的感悟。文章获得高分的原因有： 基础等级：1．符合题意，思想健康，中心明确。透过一只小小的蚂蚱对生 命执著不息的追求；作者深刻地认识到：“生命无所谓高贵与卑微，生命的尊 严在于能自尊而顽强地活着……” 2．文从字顺，简洁流畅，描写形象细腻。如：“蚂蚱嘴里渐渐渗出淡绿色 液体，—滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮着，像是在吮吸。” 3．结构完整。“我”心情灰暗地去散步，在草坪上发现了蚂蚱，用细枝串 起蚂蚱；蚂蚱逃脱，再次捉住蚂蚱串起；留意到蚂蚱为了生存而拼命挣扎终于 逃脱的过程，被蚂蚱生命的尊严深深打动。文章思路清晰，结构完整。