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一、失语症的言语治疗
失语症
是指由于脑部器质性损伤而使原已习得的语 言功能缺失的一种语言障碍综合征。是言语获得 后的障碍，常表现为听、说、读、写、计算等方 面的障碍。
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失语的症状学
听、说、读、写
即：口语表达障碍
听觉理解障碍
阅读障碍
书写障碍
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8Байду номын сангаас
言语治疗训练原则
评估准确、个性化 难易适度、循序渐进 重点突出、综合训练 积极参与、形式多样 注重心理、持续性
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言语治疗常用方法
1、呼吸训练 2、发音训练 3、发音器官锻炼 4、韵律训练 5、言语训练 （1）听理解训练（2）口语表达训练 （3）阅读理解及朗读训练 （4）书写训练 （5）计算能力训练
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言语基础
优势半球：在言语能力、逻辑推 理，左右定位以及计算功能等多方 面占优势。多位于左侧大脑半球。 只有一小部分右利手和约半数左利 手在右侧大脑半球。 非优势半球：多为右侧大脑半球， 主要在音乐、美术、想象力、躯体 和空间的定向、几何图形和人物面 容的识别及视觉记忆功能等方面占 优势。
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二、构音障碍的治疗
定义
构音障碍，由于构音器官 神经、肌肉病变造成的构音器官肌 肉无力、瘫痪或肌张力异常和运动 不协调等，而出现发声、发音、共 鸣、韵律等异常。
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Frenchay构音障碍评定法
八项内容：反射、呼吸、唇、颌、软腭、喉、舌、言语 共28细项 a-e五级：a正常，e严重异常 根据正常结果所占比例（a项/总项数）简单评定构音障碍程度。
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构音改善的训练
唇闭合、唇角外展 软腭抬高
冰刺激 舌的运动 交替运动
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言语基础——语言
中枢
运动性语言中枢（说）：位于额 叶额下回后部（Broca区），损伤会 导致口语表达障碍，即可以理解语 言的意义，但不能表达或表达不完 整（运动性失语）。
感觉性语言中枢（听）：位于颞 叶颞上回的后部（Wernicke区）。 受损后患者能听到说话的声音，无 法理解说话的意思（他人和自己 的），称为感觉性失语。
言语治疗
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言语的产生、传递和处理过程
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呼吸系统（肺） 振动系统（声带） 共鸣系统（口腔）
言语 的 产生
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气流
声门波
声波
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定义
言语治疗又称为言语矫治，主要针对脑卒中、脑损伤和小儿脑瘫等引 起的言语障碍者进行矫治的方法。
临床上所指的言语障碍主要指失语症和构音障碍。