Lesson 1 语音知识纲要
一、英语共有26个字母(大小写形式)
二、英语共有48个音标(音素)
一）元音（20个）：
单元音12个：/i:/ /i/ /æ/ /e/ / ʌ/ /a:/ /ɔ:/ /ɔ / / ɜ:/ /ə/
/ ʊ:/ /ʊ/
双元音8个：/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/
二）辅音（28个）：
轻辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/
鼻音：/m/ /n/ /ŋ/
边音：/r/
喉音：/ h/
舌侧音：/ ǀ/
半元音：/ j/ / w/
Lesson 2 / i: / / i /
1./i:/ 嘴唇向两边伸展，两齿稍稍分开，同时舌前部向硬腭尽量抬起，但不接触硬腭，舌
尖顶住下齿。
发音字母总结
Lesson 3 / æ // e /
1./e/发音时，上下齿之间约能伸进自己的食指尖，舌尖抵住下齿，舌前部有微微上抬的
2./æ/ 这个音是四个前元音中舌位最低、口形最大的。
发音时，舌尖轻轻抵住下齿，双唇
Lesson 4 / ʌ / / a: /
1./ʌ/这个音不能发成“阿”，要发得短促。
发音时，嘴张大到“阿”大小，舌尖抵下齿龈，
2./ɑ:/这个音和汉语的“阿”非常相近，为扁唇音，是后元音中舌位最低、口形最大的音。
发音时，口腔纵向打开，舌部展平，舌中部微微下凹，要做到发音时对镜能看到自己的
Lesson 5 / ɔ: / / ɔ /
1./ɔ:/ 发音与汉语中的“哦”相似，发音时：双唇稍稍收圆，感觉口腔里可以含一个鸡蛋。
2./ ɔ /发音时，嘴形比/ɔ:/稍大，且发音短促。
Lesson 6 / u: / / u /
1./ u: / 是后元音中口形最小最紧的一个音。
发音时，双唇向前突起,舌后部向软腭抬起口
腔肌肉始终保持紧张的状态。
2./ u /在发音时，双唇收圆，稍向前突出。
同时，舌身后缩，舌后部向软腭抬起，舌尖轻
触下齿。
Lesson 7 / ə / / ə: /
1./ə:/与中文的“饿”发音相似，用在重读音节。
发音时，口部微张至发“饿”的嘴形，舌尖抵
下齿龈，舌中部抬高，发长音。
发音字母总结
2./ə/则是英语中最短最轻的一个元音，用在非重读音节中。
发音时，嘴半张，舌身平放
口中，口腔肌肉放松，发短音。
英音和美音在发这两个个音时的差别在于，前者不卷舌，
Lesson 8 / ei / / ai /
1./ei/ 由/e/和/i/构成，,实际发音时，/e/的嘴形比单音时略小，一定注意前长后短，前
重后轻。
2./ai/该音在发音过程中口形变动较大，由舌位最低的/a/滑动到舌位较高的/i/，第一个
Lesson 9 / ɔi / / au /
2./ au /该音在滑动过程中口形变化也较大，由舌位较低的/ a /滑动到舌位较高的/ u
Lesson 10 / əu / / iə /
2./ iə /该音由/ i / 向/ə /滑动，做到前长后短，前重后轻即可。
Lesson 11 /eə/ / uə/
1./ eə /该音由/ e/ 向/ə /滑动，做到前长后短，前重后轻即可。
2./uə /该音由/u/ 向/ə/滑动，做到前长后短，前重后轻即可。
Lesson 12 /p/ /b/ / t / / d / / k / / g /
1./p/ & /b/双唇闭合，憋住气，然后气流突然冲破唇阻碍，发出爆破声。
/p/是清辅音，
送气但不振动声带，/b/是浊辅音，不送气，但是要振动声带。
两个音在词尾时，千万不能加上一个元音/ ə /。
2./t/ & /d/ 舌尖（舌前部）抵住上齿龈根部，形成气流阻碍，然后气流突然冲破阻碍，
发出爆破音。
/t/是清辅音，送气但不振动声带，/d/是浊辅音，不送气但要振动声带。
同样的，两音在词尾时不能加上一个元音/ ə /。
3./k/ & /g/ 舌后部抬起，舌前部贴着软腭，形成阻碍，然后气流突然冲出口腔，发出爆
Lesson 13 / s / / z / / ts / / dz /
1．/s/ /z/ 舌尖贴近上齿龈，但是不要贴住，上下齿极其接近，但不能碰到一起。
气流从舌尖和齿龈形成的窄缝中通过，摩擦发音。
其中/s/是清辅音，送气但不振动声带，/z/
发音字母总结：
2. / ts / / dz /舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略为下降，气流送出口腔，发音时声带不
Note: 以-t/-d 结尾的名词复数和动词第三人称单数形式的发音规则。
Lesson 14 /f/ /v/
1./f/ /v/ 上齿轻触下唇，造成气流阻碍，但是气流仍然可以从唇齿间的狭长通道中通过，
摩擦发音。
/f/为清辅音，而/v/为浊辅音。
注意，不能把/v/和/w/混淆。
Lesson 15 /ʃ/ /ʒ/
1./ʃ/ /ʒ/ 舌前部向上齿龈根部抬起，但是不贴住上颚，应保持悬空。
同时，舌两侧贴住
上齿两侧，舌面下凹，形成一条狭长的通道。
气流从这条狭长的通道中通过，同时摩擦
发音字母总结：
Lesson 16 /tʃ/ /dʒ/
/tʃ/ /dʒ/ 发音时，舌前端抬起贴住上齿龈根部，形成气流阻碍，位置摆好之后，气流冲破阻碍，与硬腭摩擦发音，同时有爆破感，所谓称作破擦音。
/tʃ/是清辅音，送气但不振动声
Lesson 17 /θ/ /ð/
1./θ/ /ð/ 舌尖轻放在上下齿之间，气流从舌尖和上齿下部边缘的缝隙中通过，摩擦发音。
/θ/是清辅音，送气但不振动声带，/ð/是浊辅音，不送气，但是要振动声带。
虽然舌尖是放在上下齿之间，但实际上控制气流的部位只是舌面和上齿，下齿并没有进行摩擦，所以不能紧紧咬住舌头。
Lesson 18 / w / / j / / h /
1．/w/发音时,双唇收圆,小而紧张,并向前突出,口形与元音/u/相似，但是气流通过双唇时略有摩擦，所以主要是一个辅音。
单独发音时，后需加元音/ə/, 发成/wə/. 注：不能将/w/与/v/混淆。
2．/j/发音时舌前部尽量向硬腭抬起，双唇扁平，气流从舌与硬腭的缝隙间通过，摩擦发
3．/h/ 口腔对气流不形成任何阻碍，气流自由地由声门通过，但是此时摩擦实际上非常轻微，绝对不能振动声带。
注意这个音不能发成汉语的“喝”。
发音时，口形不定，随着后面
Lesson 19 / r / / tr / / dr /
1./r/ 发音时，嘴型小、圆且紧张，同时舌尖尽量向后卷，但是不能和上颚有任何摩擦。
这个音又是一个共鸣音，所以在发音时摩擦感不能太强烈，气流比较柔和。
/r/是浊辅音，需振动声带。
2./ tr / / dr /发音时，舌身与发/ r /音相似，舌尖贴硬腭，气流冲破阻碍做/ t/或/d/的发
音准备后立即发/ r /，发音时声带不振动。
Lesson 20 / m / / n /
1./m/发音时，双唇闭拢，形成气流阻碍，气流从鼻腔中通过，共鸣发声。
注意发音时
发音字母总结：
2./n/这是我们通常说的前鼻音。
发音时，舌尖抵住上齿龈根部，形成气流阻碍，气流从
鼻腔中通过，共鸣发音。
/n/也是一个浊辅音，所以需要振动声带。
/n/在元音之前听
Lesson 21 / ŋ / / l /
1./ŋ/ 这是我们通常说的后鼻音。
发音时，软腭稍稍下垂，舌尖轻触下齿龈，舌根部稍稍
上抬阻止气流从口腔通过，气流从鼻腔中通过，振动声带，产生共鸣。
2./l/发音分为两种：清晰的/l/和模糊的/l/。
清晰的/l/出现在元音前，模糊的/l/在元音
后，一般在词尾。
发清晰的/l/时，舌尖抵住上齿龈根部，舌前向硬腭抬起，形成气流阻碍，气流从舌的两侧通过，所以叫舌侧音。
/l/是浊辅音，要振动声带。
这个音可以用汉
语中的“了”相似替代。
发模糊的/l/时，舌尖抵住上齿龈根部，舌面下凹，发音响亮。
注意此时舌尖不能动，只要舌尖一离开上齿龈根部，就变成了清晰的/l/。
模糊的/l/由。