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30分钟
教学重点
测试二、小试牛刀
1.认真观察，小组讨论。
2.自主探究，小组合作。
3.归纳规律，总结步骤。
30分钟
测试三、实战演练
教学难点
工作任务下达单
1、根据原始凭证填写记账凭证
2、分别计算企业营业利润、利润 总额、净利润 小组协作，模拟操作。 分析流程，给出答案。
要求：分组完成工作任务单 上的业务核算。
小组合作 学习法
动脑 教学做 一体化
自主探究 学习法
动口
归纳总结
动手
学习法
我们不仅要使学生学会,更要使他们会学！
教学资源
基础会计教材、习题集 自编资源包 配套多媒体课件 中等职业教育在线
提供课前预习 提供教学案例
资源共通共享
3’
4’
30’
8’
3分钟
激趣导入
本月净利润是多 怎么这么少 少 净利润为66322.5元
承上启下
……
职业标准就是我们的课程标准
提升岗位技能和职业素质
奠定职业生涯基础
认知 目标
1、掌握利润总额、 营业利润所包含的 内容 2、掌握利润核算 所涉及账户的正确 使用和会计分录的 编制
能力 目标
1、培养自主探究 学习新知识的能力 2、提高分析问题 解决问题、总结概 括和语言表达能力 3、锻炼实践操 作能力
及时点评，化解难点。
30分钟
1.深入小组，细节指导。
2.发现问题，及时纠正。
30分钟
测试四、胸有成竹
要求：进行单独测试。
主动
情境创设 任务设计
真动 全动
活动指导 过程调控
表现评价
8分钟
65%
50%
没掌握 基本掌握 完全掌握
30%
30%
20%
5%
课前
课后
利润形成业务核算
在模块化的教学过程中，学生们在 任务的引领下，不仅将理论知识内化，更 锻炼了技能，真正的实现学以致用。
情感 目标
1、培养学生主动 学习、认真务实的 职业意识； 2、培养学生强烈 的责任感、 严谨的 工作作风、诚实守 信的工作态度。
就业为导向 能力为本位 素质为核心
重点 难点
引导学生“学中做、做中学”，克服空洞理论和抽象思 维的弊端，达到“会学习、能实践” 。
利润总额、营业 利润包含的内容
投资收益账户 本年利润账户 核算的内容
准确确定企业的净利润
授课对象
会计专业一年级学生
学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性 课程有相当的兴趣
缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定 的认识 已学习了会计基本知识，掌握了账户和复式记账 法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理
高一新生
任 务 驱 动 法 演 示 教 学 法
让学生带着任务去 强化学生感官刺激， 学，做到有的放矢。 启 发 教 学法 运用多种感观，完整 实现由书本知识的 准确理解知识。。 掌握，转向实际操 作技能的提高。 提高学生的实践操作能力
4分钟
复习营业利润、利润总额、净利润计算公式
4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0
人数
完全掌握 基本掌握 没掌握
第一组
第二组
第三组
第四组 组别
30分钟
完成 任务
教师 巡视
提出 任务
小组 合作
明确 要求
30分钟
任务一
分析营业利润的影响因素
1、分组探究
„„ „„
2、代表发言
„„ „„
理实
一体
轻松
和谐
实效
创新
快 乐 课 堂
建立 自信 感受 成功 快乐 体验
ห้องสมุดไป่ตู้
研 策略
述 过程
说 教材
谈 反思
目
录
地 位 作 用
第六章 主要经济业务的核算
《基础会计》课程是会计专
第五节 利润形成和分配的核算 业进行会计职业能力培养的
本教材文字精练、举例 一门核心基础课程。通过学 理实一体 简单明了，具有较强的实用 习，使学生能运用课程的基 二、利润形成和分配业务 性和操作性，更注重对学生 的核算 本原理、基本方法具备基本 自主学习能力与实际操作能 …… 上岗的能力, 并为进一步学习 力的培养。 （一）利润形成的核算 相关专业知识和理论奠定必 五个对接 要的基础。
应在“独学、群学”基础上，增加“对学”方式，以 “兵教兵”、“扶弱帮困”形式，挖掘知识的深度，总结、 发现新问题，产生学习的增值效应。