雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
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教学目标
教学用途 知识类型
1. 通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、 色彩和纹理的美感。
2. 学习用写生的方法表现叶子上小血管的美，大胆自由地 创作，外倾自己对叶子的发现与感知。
3. 培养学生细致观察、耐心作画的习惯，能从一片树叶的 生长，联系到自己，乃至生命的更替。
□课前预习 ■课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
该微课程放置于课堂教学中间环节，能有效解决本节课重难点。 通过放大叶脉的视频学习以及任务单的引导，让学生直观清晰的了解 叶脉的走向法以及错综复杂的不同形态，并由此进行想象，表现出有 趣的形象。
□理论讲授型 □推理演算型 ■技能训练型 □实验操作型
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制作方式(可多 选) 预计时间
失败乃成功之母布及穿插关系也会不同
设计亮点： 《叶子上的小血管》这堂微课程，是承接前一个欣赏各种树叶的视频环节而来的，通过欣赏各种树叶的外形 特点，引导学生对树叶进行更细致的观察。教师以从叶子的背面与正面的结构入手，引导学生观察叶子的结构、 纹理，再细致的观察叶脉的穿插关系以及叶脉的不同的主次分类等。使叶脉的穿插主次关系外化于心，进而再继 续引导学生内化为丰富而又变化的线条大胆表现叶脉上的纹理，表达自己独特的观察和感受。我采用拍摄及 PPT 课件制作相结合的方法来制作微视频，力求做到画面精美、精确，内容丰富，趣味性强，学生能通俗易懂，解决 本课的重难点。
叶子的整体感觉观察，明确树叶的质感与肌理。
步骤 2：叶脉是植物输送营养的，它那细致的变化和美丽 继续放大，展现叶脉细致的变化，以及穿插关
的纹理，展示了一个奇妙的世界。
系。
步骤 3：粗细变化的叶脉布满了整片叶子，其中主脉粗， 其他的叶脉越来越细。
不同的叶脉主次分类。
步骤 4：不同树种的叶子，叶脉一样吗？
失败乃成功之母，黑暗之后就是光明！
《叶子上的小血管》微课程设计方案
微课程信息
主题名称
选题意图
内容来源 适用对象
叶子上的小血管 本课是二年级下册第八课的内容,属于造型•表现领域。本课的重难 点是引导学生感知树叶的美，用线描写生的方法表现出叶子的形状、 叶脉和纹理。难点是在观察的基础上，内化为独特的美术语言，感受 创作的体验。由于二年级的孩子观察能力和表现力有限，突破重难点 如果单凭老师在黑板上讲解示范，学生可能不感兴趣，也不够清晰。 通过微课程教学。采用视频拍摄手法，将叶脉这一小小的网络放大成 一个大的王国，使学生一目了然，快速的走入叶脉这个新鲜而又神奇 的小世界，去了解它，去表现它，会大大提高课堂教学效率。基于此 将本课内容制作成微课程。 人教版美术二年级下册第八课《叶子上的小血管》 小学美术
■答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 ■拍摄 □录屏 ■演示文稿 □动画 □其他
5 分钟
微课程设计
教学过程 让我们更深入的了解一下树叶，观察一下树叶上的小花纹
设计意图 放大树叶，给学生展现一个清淅的叶脉的世界，
是什么样的？（ppt 展示）
展现一个微观的世界。
步骤 1：叶子的背面有可以呼吸的气孔，正面光滑反面粗 糙。