如：然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了 许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高 兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、 “马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业， 与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场 重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到现在终于没 有和赛会发生关系过。
• （5）《父亲的病》中，作者写到衍太太，说“她是一个精通礼节的妇人”，其中
“精通礼节”一词所包含的感情色彩是 ——
二、跳读：享受名著
享受名著
要求： • 主动举手 • 声音响亮 • 表达清晰流畅 • 联系自己的经历或体验 • 发言时间控制在2分钟内
三、选读：探究名著
精彩的儿童心理描写
探究名著
——《五猖会》
探究名著
如： 这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了， 却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有物特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的 伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原了，倒应该我退让。 这种敬意，虽然也逐渐淡薄起严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮， 更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！
——《阿长与山海经》
作业：课外继续探究
探究内容： 1、根据自己在阅读中发现的问题开展探究； 2、根据语文书62页“专题探究”提出的三个专题开展探究
如：然而我已经不但自 己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝
子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米;祖母又老了，倘使我 的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么?如果一丝不走样， 也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪 小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 ——《二十四孝图》
探究名著
----消除与经典的隔膜
老师送你三句话：
• 《朝花夕拾》其实我也看不懂 • 《朝花夕拾》何须看懂 • 《朝花夕拾》其实你也一定能懂
一、通读：了解名著
了解名著
• （1）从《狗 猫 鼠》一文中，我们得知，作者仇猫最初的原因是什么？ • （2）“阿长”这个称呼怎么来的？ • （3）《二十四孝图》中，最让作者觉得恐怖的是哪一个故事？ • （4）《五猖会》中，童年鲁迅希望自己生一场病，使母亲到庙里去许一个心愿， 作者希望母亲许下的心愿是什么？