4、师者，所以传道授业解惑也（）5、毕力平险（）
明确：①故，旧的知识。新，新的知识。②坚，坚固的铠甲。锐，锋利的武器。③芳，香花。④惑，疑惑的问题。⑤险，险阻的山。
（三）形容词作状语
1、胡人大举入塞（）2、见渔人，乃大惊（）
明确：①大规模地②非常
四）使动用法
1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（）2、春风又绿江南岸（）3、乱花渐欲迷人眼（）4、固国不以山溪之险（）5、凄神寒骨（）
重难点
归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用Байду номын сангаас与意动用法的特点。
教
学
设
计
教
学
设
计
1、温故知新
二、知点探究
一）、名词活用
(一)名词作动词
1、鞭数十（）2、天雨墙坏（）3、愿为市鞍马（）4、对酒当歌（）5、皆指目陈胜（）6、名之者谁（）7、朝服衣冠（）8、环而攻之（）9、域民不以封疆之界（）10、峨冠而多髯者（）
明确：①使端正、使深厚、使和睦、使和谐②使变绿③迷”，意为“使‥‥‥迷乱”④使……巩固⑤使……感到凄凉，使……感到寒冷
五)意动用法
1、侣鱼虾而友麋鹿( )2、父利其然（）3、渔人甚异之（）4、余悲之（）5、固以怪之矣（）
明确：①以……为伴侣。以……为朋友②认为……有利可图。③对……感到诧异。④对……感到悲哀。⑤对……感到奇怪。
7、欲穷其林（）8、此教我先威众耳（）9、香远益清（）10、负势竞上，互相轩邈（）
明确：①广泛地吸收②擅长③嬉戏，逗乐，游乐④澈，深深透过，直射水底⑤私，偏爱；美，意动⑥低，降低⑦穷尽，走到头⑧威服，动词⑨远播⑩轩，高。邈，远。这里指争着往高处和远处伸展。
（二）形容词作名词
1、温故而知新（）2、披坚执锐（）3、野芳发而幽香（）
三、归纳总结
活动设计：
教学
小结
课后反思
二）动词活用
1、但闻燕山胡骑鸣啾啾（）2、宜枉驾顾之（）3、量入为出( )
4、无依无靠( ) 5、道不拾遗(）
明确：①骑，战马。②驾，指车、马。③如，收入。出，支出。④依靠的东西。⑤遗，失物。
三）形容词活
四）（一）形容词作动词
1、集思广益（）2、京中有善口技者（）3、似与游者相乐（）4、日光下澈，影布石上（）5、私我也，美我者（）6、逾时，楼渐低（）
河北武邑中学课堂教学设计
备课人
授课时间
课题
《古汉语语言现象——词类活用》课后题
教
学
目
标
知识与技能
掌握词类活用的含义。归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。
过程与方法
以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。
情感态度与价值观
从经典文言语句中感悟人间至信、至心。
明确：①鞭：鞭打。②雨：下雨。③市，买。④歌，高歌，唱歌。⑤“目”是用目示意。⑥名，给……命名。⑦服，穿戴。⑧环，包围。⑨域，限制。⑩峨冠，戴着高帽子。
（二）名词作状语
1、窗扉洞开（）2、其一犬坐于前（）3、有好事者船载以入（）4、面刺寡人者（）5、箕畚运于渤海之尾（）
明确：①像洞一样②像犬一样③用船④当面⑤用箕畚