《第三章图形旋转探究》教学设计
一、教材分析
（一）教学目标
1.掌握图形旋转的概念及相关性质；
2.运用旋转的相关知识解决数学问题；
3.经历观察、探究、分析、讨论、交流、归纳等过程，进一步积累由特殊到一般的认知方法，体会转化的数学思想，发展数学意识；
4.通过对图形旋转探究，让学生发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣和求知欲望；小组合作交流，培养了学生逻辑推理和表达能力，从而培养良好的学习习惯和品质。

（二）教学重点
利用图形旋转的知识解决数学问题。

（三）教学难点
利用图形旋转的知识，构造辅助线解题。

二、学情分析
学生通过对八下第三章《图形的平移和旋转》的学习，学生已经掌握了旋转概念和性质，具备一定的旋转探究能力，但是深入运用能力还不强，本节课以一类基本旋转图形为例，灵活运用旋转的性质解决问题，发展学生的数学能力。

三、教法与学法
1.教法：讲授法、讨论法、演示法；
2.学法：自主学习、探究学习、合作学习。

四、教学过程
五、板书设计
第三章图形旋转探究
一、旋转的模型归纳:
二、旋转性质备用图：
主板书副板书备用板
六、教学流程图
说明： 开始，结束； 学生活动；
教师活动； 判断，决策
开始。