附页
教学环节教师活动
学生
活动
设计
意图
谈话导入
抛出课题，引导讨论
大家外出旅游时，给你印象最深的地方是哪？这个
地方的的名胜古迹有哪些？
对学生说出的名胜古迹进行补充并总结分类，揭示
课题：空间表现---雕塑、建筑、景观、工艺品等
畅所欲言
了解课题
引导学生结
合自身所见
明确学习内
容，激发学生
的学习兴趣。

合作探究
学习新知第
一
站
：
一、图片赏析，认识雕塑
（一）学生按教师口令做出指定动作，初步认
识雕塑
（二）欣赏几件中外优秀雕塑作品，明确雕塑
的两种表现形式
圆雕浮雕
导游是怎样为你介绍旅游地的雕塑的？
（三）出示两例中西优秀的雕
塑作品，感受中西雕塑之美，初
步掌握雕塑欣赏角度
（《卢舍那大佛》唐）（《掷铁饼者》古希腊·米隆）
总结：◎雕塑材料◎雕塑题材
◎塑像刻画◎雕塑本身的形象和神态之美
二、再次谈论
在旅游中你印象最深的雕塑作品是什么？
教师指令
学做动作
欣赏图片
思考回答
对比欣赏
掌握角度
说一说
通过欣赏、讨
论、讲述、比
较中西代表
性雕塑作品，
了解中西雕
塑的差异，感
受中西雕塑
艺术的艺术
魅力，落实知
雕塑三、出示现代雕塑作品，引导学生欣赏，感受时
代的发展，领略现代艺术气息
一、欣赏世界著名建筑，明确建筑种类
连一连
◆思考：如何来欣赏建筑艺术？建筑的人文内涵
又如何理解？
二、分组欣赏讨论
1、将本班学生分成宫殿建筑组、陵墓建筑组、
欣赏感受
雕塑发展
连一连
分一分
带着问题
欣赏讨论
小组讨论
对比欣赏
识目标和情
感目标。

落实能力目
标
拓展
雕塑的发展建筑名
称，如
故宫、
种类名
称，如
宫殿建
第二站：建筑庙堂建筑组、民居建筑组四个组，根据分发的资
料，分别针对资料中两处中西经典代表建筑进行
欣赏讨论，并从旁指导。

◎宫殿建筑组：故宫与凡尔赛宫
◎陵墓建筑组：十三陵、金字塔
◎庙堂建筑组：天坛、帕特农神庙
◎民居建筑组：中国民居（不同地域）
2、小组展示，教师作补充，感受中西建筑异
同，共同总结建筑的欣赏角度
◎从历史角度：历史价值
◎从视觉角度：正立面、侧立面、建筑结构、视觉美感
◎从建筑细节：技术的先进性
◎从人文角度：东西方的欣赏角度
一、欣赏不同国家、地域的图例，认识景观艺术
对比欣赏，了解城市景观与自然景观的差异：
高度人工化
二、以《上海新天地》城市景观为例，讲解城市
景观的自然生态与文化内涵
感受差异
总结方法
欣赏景观
聆听感受
文化内涵
选一选
说一说
扩展想像
采取连线的
形式认识建
筑的不同分
类
采取小组讨论
的形式，引导学
生自主学习，在
轻松自由的氛
第三站：景观
第四站:工艺一、选一选，说一说
【纪念品超市】外出旅游你会带些什么东西
赠与家人朋友或留作纪念？结合本次旅游，导游
为游客展示富有地方特色的工艺品供游客欣赏
选购，请为自己选购的物品做“宣传”。

二、以《青花花卉纹盖罐》为例
从作品的花纹、色彩、材质等方面感受工艺
品的巧妙之处
丰富头脑围中，尽快达成
知识目标、能力
目标和情感目
标。