【答案】 C
6．科学研究森林生态系统的植被生长情况，研 究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)， 及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的 关系(图乙)，请分析回答：
(1)光照强度在a—b段时，光合 作用随光照强度的增强而增＿强＿， 如光照强度为a，则植物能否正 常生长? 不能。 (2)在测定夏天的某一天中光合 作用强度时，发现中午光合作用 强度要下降，其原因是＿＿＿＿ ＿中＿午＿光＿照＿过＿强＿，＿水＿分＿蒸＿发＿，＿＿ ＿导＿致＿含＿水＿量＿明＿显＿下＿降＿，＿光＿合＿＿ ＿作＿用＿减＿弱＿＿＿＿＿＿＿。
植物的光合作用和呼吸作用复习专题
光合作用与呼吸作用的比较： 光合作用
呼吸作用
表达式 场所
6CO2＋6H2O
C6H12O6＋6O2
叶绿体
光 叶绿体
C6H12O6＋6O2――酶→6CO2＋
6H2O 活细胞
条件
光
有光无光均可
物质变化
无机物→有机物
有机物→无机物
能量变化
光能→化学能
化学能→其他形式的能
意义 为各种生物提供了有机物和能 将生物体内贮存的有机物分解、
• (2)研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻
璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲 线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于P点前
_____(填“P点前”“P点”或“P点后”)。
• 【解析】 (1)种子本身附有各种微生物，若 不消毒，这些微生物也会通过呼吸作用产生
CO2，从而干扰实验。A试管中干燥的种子呼 吸作用极其微弱，C试管中煮熟的种子不进行 呼吸作用，B试管中种子呼吸作用旺盛，产生 的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。
【答案】 A
• 11．植物的光合作用为呼吸作用提供了物质 基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能 量和原料。
(1)为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按如图甲
所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的 是___防_止_微__生_物_的__呼_吸_作__用_对_实__验_产__生_干_扰___。几天后，澄清石灰水最 先出现明显浑浊现象的装置是 __B__(填“A”“B”或“C”)。
【答案】 B
【典例 1】(2013·赣州)图 5－4 为蔬菜大棚内一天 24 小时二氧化 碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是 ( Ｄ)
A. 0 点 C. 12 点
图 5－4 B. 6 点Βιβλιοθήκη D. 18 点【错解】 C
【析错】 一般来说，中午 12 点时阳光最为强烈，此时光合作用最 强，制造有机物最快，于是被认为此时为一天中农作物有机物积 累最多的时候。
【典例 2】(2011·嘉兴)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二 氧化碳的量来表示。如图 5－3 表示某植物在恒温 30 ℃时，处于不同光照强度下在单 位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
图 5－3 (1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的___气___孔__。 (2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中
【典例 3】(2013·云南)要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施
是
()
①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间 ④
形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A. ①③④ B. ②③④
C. ①③⑤ D. ②④⑤
【解析】 二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作 用越强，制造的有机物就越多；氧气浓度高、温度高则呼吸 作用强，植物分解有机物多；白天温度高，光合作用强，夜 晚温度低，呼吸作用弱，因此昼夜温差大有利于提高植物产 量。
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生 CO2 B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的 CO2，避免对实验造成干扰 C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
【解析】 遮光时，植物呼吸作用释放出二氧化碳，所以将丙中的气 体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化 碳；为了说明丁中溶液浑浊是来自植物呼吸产生的二氧化碳，必 须先吸收空气中的二氧化碳，所以将空气通过装置甲以防止空气 中的二氧化碳干扰实验现象；种子萌发要进行呼吸作用，释放出 二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象；由于甲装置吸收了 二氧化碳，所以丙中植物无法通过光合作用制造氧气，D 说法错 误。
【答案】 C
专题三 植物新陈代谢原理在农业生产上的应用
(1)提高农作物产量的主要原理是增强光合作用、抑制呼吸作用。因 为光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，有机物含量越高，作物 产量也越高。
(2)保存植物果实或种子，可采取低温、干燥等方法，以降低呼吸作用。 (3)植物生长需要水和无机盐，但施肥时应适时适量。 (4)合理密植可提高作物产量。
图 5－1 A. 在光照下，叶片进行光合作用时，c 通过导管运输，d 通过筛管运输 B. 在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a 表示氧气，d 表示二氧化碳 C. 在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c 和 d 都表示水 D. 在光照下，叶片进行光合作用时，a 表示二氧化碳，b 表示有机物
【解析】 叶片进行光合作用时，需要的水从叶柄的导管进入叶片，氧 气从气孔进入叶片，产物二氧化碳从叶片气孔离开，有机物从叶柄 的筛管输送到茎和根，因此 A 所述正确；黑夜里叶片进行呼吸作 用时， b 表示二氧化碳；植物蒸腾作用时散失水分，c 和 b 表示水。
C、叶片无明显的颜色差别 D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅
2．(2013·泉州)人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量
的淀粉，这些淀粉是
()
A. 甘薯根自己光合作用产生的
B. 甘薯根从土壤中直接吸收的
C. 甘薯叶制造再由茎运输而来的
D. 甘薯根呼吸作用的产物
【答案】 C
3．(2013·长沙)下列有关呼吸作用的叙述不．正．确．的是
【答案】 D
专题二 光合作用和呼吸作用的影响因素
(1)当环境中光照增强，光合作用强度也增强，但光照增强到一定程度 时，光合作用强度并不再增加。当环境温度升高时，光合作用强度也增强， 但温度过高时叶片气孔关闭，光合作用强度反而下降。一定范围内，光合 作用强度也随二氧化碳浓度升高而增强。
(2)呼吸作用强度受温度、水分、氧气和二氧化碳浓度影响。一定温度 范围内，温度越高呼吸作用越强。植物含水量增加，呼吸作用也加强。氧 气浓度升高，有利于呼吸。二氧化碳浓度升高将抑制呼吸作用。
量
释放能量，供生命活动需要
1．(2013·泉州)水族箱里养些新鲜的水草能让鱼儿活得更加健康，其主
要原因是水草能
()
A. 增加水中氧的含量
B. 衬托鱼儿更漂亮
C. 增加水中二氧化碳的含量
D. 美化鱼的生活环境
【答案】 A
2．在做“绿叶在光照下制造淀粉”的实验 中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起
来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去 掉黑纸片时 ( C ) A、被遮盖的部分绿色较浅 B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变 成蓝色
• (2)试推测，植物A按乙方式栽培，其生长状况不同
于•A按与甲B一方起式生栽长培时，的B原会因与是A竞争土壤中的营养物质，从而影 _响_了__A_的_生_长__。___________________________ _______
【解析】 (1)植物的生长是因为光合作用制造的有机物多于 呼吸作用分解的有机物，有机物不断在植物体内积累。
D
• 【解析】 在0～6时，植物不进行光合 作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气， 所以氧气的浓度逐渐降低；6～18时为 白天，植物进行光合作用，不断消耗二
氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧
化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用
的强度，所以氧气的浓度逐渐升高；从 18～24时为黑夜时间，与0～6时的情况 一样，氧气浓度逐渐降低。
【答案】 (1)气孔 (2)酶的活性(酶) (3)上
【类题演练 2】(2012·义乌)下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是 ()
A. 低温、干燥条件下贮存种子 B. 春季播种时用地膜覆盖 C. 温室栽培作物时白天适当升高温度 D. 移栽植物时剪去部分枝叶
【解析】 在一定强度内，温度越高，光合作用越强，所以温室内白天 适当升高温度，能增加栽培作物的光合作用强度。
【纠错】 植物光合作用强度在一天内随光照、温度等发生变化，但 一般来说，整个白天植物光合作用均强于呼吸作用，因此整个白 天植物均是在积累有机物，傍晚太阳落山前植物积累了一天的有 机物，此时最多，因此答案为 D。
名师指津 农作物有机物的积累既取决于光合作用合成有机物的 量，也取决于呼吸作用消耗有机物的量，有机物积累的量就是 两者之差。
所是
()
A. 细胞壁
B. 叶绿体
C. 细胞膜
D. 液泡
【答案】 B
5．(2013·东营)广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，李超同学在帮父母
搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于 ( )
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
【答案】 B
6．某校科学兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培实验，并 在晴天对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定。下列曲线能 正确表示测定结果的是( )
()
A. 呼吸作用分解有机物
B. 呼吸作用合成有机物
C. 呼吸作用一般生成二氧化碳
D. 呼吸作用释放能量
【答案】 B
4．如图为四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不 同光照强度下光合作用速率的曲线，其中 最适于在荫蔽条件下生长的植物是D( )
A．I B、II CⅢ D．Ⅳ
4．(2013·泉州)绿色植物利用光提供的能量，合成淀粉等有机物的场