14 金色的蒲公英
教材：冀教版小学语文三年级下册
单元：感受真情
板块：教学设计
教材分析：
《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。

文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事使“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐，同样，每个人扮演的角色不同，但都是同等重要的。

文章的开始写“我”参加一次戏剧表演，本来要演的角色被别人代替，只能演叙述者。

正当“我”伤心的时候，妈妈借蒲公英花的事，给“我”讲明了道理，使“我”成功地博得了掌声。

教学目标：
知识与技能：
1.正确认读本课11个生字，掌握其中的多音字“角”的读音，掌握11个要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解作者介绍了自己一次怎样的经历。

过程与方法：
1.通过交流有关蒲公英的文字资料或开花时的图片，激发学生的学习欲望，为学文做铺垫。

2.通过对“哪些语句让你感受到妈妈浓浓的爱意？”这一问题的勾画、批注、谈体会，深入文章的中心。

3.分角色朗读文中的对话部分。

4.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：
思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。

重难点分析：
复述影响作者一生一段难忘的经历。

体会妈妈教育女儿的良苦用心，思考并理解妈妈告诉孩子的道理。

课前准备：
多媒体课件。

教学过程与设计说明：。