考试质量分析及期中考试动员
根据校长室的部署，教务处精心组织了2013~2014年第一学期的第一次月考。
这次考试，从考试动员到考务安排，从监考到阅卷，从登分到数据分析，无不彰显我们思源高中人的素质和敬业精神。
尤其是阅卷，10月15日下午基本完成阅卷工作，其中高一历史学科在考试当日就完成阅卷。
最后考的一门信息技术在阅卷老师只有两人的情况下也没有拖后腿。
套用某个老师的话说“这是神的速度”，我相信这只是一个开端，今后我们一定会做的更好，创造无数个神奇。
现对我校的各科成绩做如下分析汇报：
一、试卷来源及试卷评价：
本次考试的试卷由各教研组按高考要求统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。
纵观整个试卷，本测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
二、考试质量情况：
数据分析（见表格）
高一年级：
1、学科间较不平衡：语文，数学，物理
2、班级间不平衡。
3、前十名分数比较接远。
与分班成绩比较，班级间的差距略有扩大。
高二年级：
1、学科间总体较为平衡，个别学科略有差距。
文科语文
2、班级间较为平衡。
3、前十名的分数相当接近，非常有竞争力。
与分班成绩比较，班级间的差距略有扩大。
以测导教、以测促教。
测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
三、今后的措施做法：
眼界决定境界，思路决定出路。
本次考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
我想我们在下阶段要做好一下工作：
1、抓严抓实各项常规工作。
（1）严抓各科教学计划的落实。
学期开学后，我们要严抓各类计划的制订，要求各学科教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。
同时制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
（2）进一步完善了教学常规检查制度。
在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
在期中，我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体教师监考并进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂45分钟要质量，提高单位时间效益。
（3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
一抓备课。
如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。
要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。
”
二抓课堂。
如何上好一堂课，现很抓组织教学，教导处继续组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。
三抓反馈。
主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面
批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。
2、加强学习，引领成长
⑴业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
⑵利用我校的校园网组织教师观看教学录像。
⑶继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。
3、加强随堂听课。
各位校长及教导处仍将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。
随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
4、认真组织开展好每次的教研活动。
要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。
加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。
5、搞好培优补差
在保持总成绩的前提下，培养优科补习差科。
前面讲了，每个同学都有差科，差科补不起来使我们的成绩只能在市县划定的线边徘徊。
我们以总分高来回避和掩蔽自己的差科。
掩盖的结果只能是差科将自己拉跨，把自己的信心拉掉。
那么，如何补。
（1）、前提是靠自己，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。
（2）、内容是从基础抓起。
对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。
考试能将基础题的分数得住即可。
（3）、适当倾斜，每天固定时间温习这个学科。
做些题，对对答案，不理解向老师请教。
对于这个学科，盯住不放。
以问题来带知识，牵出不懂或不会的教材知识。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。
贵在坚持，三年中会有提高。
并提出三点希望：①希望班主任与任课教师对本班学生情况能面对面地进行探讨。
②希望教师精心备课，关注全体学生，提高课堂效率。
③希望教师把握时间，重视期中考试和会考，加强个别辅导。
老师们，期中考试（第10周）可能是教育局组织的统考。
在此，我也借此机会做一下动员。
一、正确对待成绩
成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。
如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。
我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多；应该明白，我们取得成绩与我们今后的人生道路种种收获相比，还是微不足道的。
为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。
我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，有会当凌绝顶，一览众山的气魄！只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩！
二、清醒认识自身的不足。
我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。
在这次考试中，还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，均分之间成绩存在很大差距。
教学态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦。
老师们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长，自己不太满意。
那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的老师看齐，讲成绩、比成绩、营造浓烈的学习氛围。
三、脚踏实地做好下阶段工作。
古人言:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成绩，我们必须踏实工作。
工作首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要？
一是谦虚，对于不懂的东西，要老老实实地向同行请教。
二是勤奋，俗话说:勤能补拙、天道酬勤。
勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。
不满足这个条件，任何天才也无济于事。
相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。
人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。
勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。
其次是要有科学的方法。
老师们，行动起来吧！尽管在我们前进的路上会出现许许多多的困难，但只要我们上下一条心，走过去前面就是个天！有这样一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。
总之，高一二年级下个月后就要进行期中考试了。
希望我们的老师们都能够牢记自己的目标，挖掘自身潜力，争取更大的成绩。
“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们的成功而奋斗吧！。