6.2中位数与众数
怎样说明这个问题呢？我们需要学习新的数据代表一一中位数与众数。

第二环节：合作探究
内容：问题：某公司员工的月工资如下
1900
元，在公司算中等收入。

职员 D 说：我们好几个人工资都是 一位应聘者心里在琢磨：这个公司员工收入到底怎样呢？你怎样看待该公司员工的 收入？
学生四人小组讨论，交流自己的看法
，教师对表现积极的学生予以鼓励。

上述问题中，经理、职员 C 、职员D 从不同的角度描述了该公司的收入情况： （1） 月平均工资2700元，指所有员工工资的平均数是
2700元，但只有正、副经理 的工资比平均工资高，是他两人
的工资把平均工资“拉”高了。

（2） 职员C 的工资是1900元，恰好居于所有员工工资的“正中间”
（恰有4人的工 资比他高，有4人的工
资比他低），我们称1900元是这组数据的中位数。

（3） 9个员工中有3个人的工资为1800元，出现的次数最多，我们 称1800元是这 组数据的众数。

议一议：你认为用哪个数据表示该公司员工收入的平均水平更合适？ 结合上述问题的探究，弓I 入中位数、众数的概念：
一般地，n 个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据 （或最中间两个数据
的平均数）叫做这组数据的中位数。

一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。

平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的“平均水平” 。

第三环节：运用提高（ 练习）
1.2011〜2012赛季北京金隅队队员身高的中位数、众数分别是多少？
1800 元。

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