五年级上册语文课件-2 陶校长的演讲∣苏教版
2020/9/8
第一课时
陶校长的演讲
导入
同学们，作为一名渴望进步的人，怎样才能使自 己在各方面都有长足的进步呢？
导入
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式。
演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话） （2）鼓动性（激烈感情，感召力） （3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
第二课时
陶校长的演讲
复习导入
通过上节课的学习，我们知道：陶校长在演讲中 提出了（ ），分别是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）。
课文哪些段落在“每天四问”？陶校长是怎样阐述 这“四问”的？
精读第二部分
自读课文的第2-5自然段，思考：
陶校长是怎样阐述这“四问”的？结构上有 什么特点？
精读第二部分
再读
默读课文，思考： 陶校长在演讲中说了哪四个问题？ 分别要怎样做？
再读
每天四问：以下方面有没有进步
健康 学问 工作 道德
再读
课文是按“开门见山谈主题---阐述每天四问---总结全 文”的顺序来写的。
一（1）开门见山提出了（ ） 二（2—5）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面 问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ） 取得（ ）。
精读二部分
要想自己的学问有进步，就要专心致志， 就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进 去，展开来。
精读二部分
要想自己的学问有进步，就要专心致志， 就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进 去，展开来。
精读二部分
这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的 责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社 会做大事的基础。
本课第二部分的“四问”结构类似，都是以 “问的什么----为什么要问---希望怎么办”的 形式呈现的。
精读第二部分
因为健康是生命之本，有了健康的身体， 我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
精读第二部分
因为健康是生命之本，有了健康的身体， 我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
是人民教师的楷模。
初读
自读要求：
读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复 多读几遍，遇到生字词可以圈画下来，查查字典、 和同桌讨论，或者联系上下文想一想，理解词语的 意思。
初读
鞭策
公德
锻炼
否则 堡垒
源泉 长足 彼岸 值勤 需要 专心致志 坚韧不拔 认准目标 寻求幸福
初读
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。 坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上 。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。
布置作业
作业： （1）工整规范地抄写本课生字，每个练写两遍后， 再组两个词； （2）练习朗读课文; （3）推荐阅读有关陶行知的教育故事。
总结留疑
这篇课文是陶行知的演讲稿，他希望我们坚持“ 每天四问”，激励和鞭策自己，不断进步，学做“真 人”。下节课我们继续深入课文，走近“四问”，聆 听陶校长的教诲。
精读第二部分
因为健康是生命之本，有了健康的身体， 我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
精读第二部分
第一问
学习方法： 明确问题，梳理层次----抓住关键，理解意义----联系实际，练习演讲。 了解说明方法——正反两个方面比较
试着用这样的方法学习“第二问”、“第三问”、“第四问”。
因 为 道 德 是 做 人 的 根 本 。 根本一坏，除了要学 习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真 人’。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要 讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格 长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识， 更要紧的是要学习做人，学习做”真人“。
拓展延伸
陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方 面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以此 来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具 体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们 还可以问什么？
入
陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外
的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶
行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，
以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自
勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”
的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人
格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，
精读二部分
因 为 道 德 是 做 人 的 根 本 。 根本一坏，除了要学 习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真 人’。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要 讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格 长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识， 更要紧的是要学习做人，学习做”真人”。
精读二部分