现代教育技术汇报材料
谭衡，多年来分管学校电教工作。

潜心钻研现代教育技术理论，在教学、管理和技术工作实践中努力探索，教学经验和管理水平不断得到提高。

超前的现代教育技术观念
教育要面向现代化，作为一名教育工作者要转变观念，更新传统的教学手段，必须首先熟悉并运用现代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握信息技术基本知识和技能，为他们适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。

带领全校教师一起学习现代信息技术
XX年，我校会操作电脑的老师为数不多，为课堂教学适应现代信息技术的需要，当时作为教导处副主任我，率先学习现代信息技术。

并安排电脑专业教师利用双休日及晚自习时间对全校教师进行信息技术培训，全校教师掀起了触电忙的热潮。

经过近两年多的培训和个人自学，我校四十五岁以下的
教师都基本上掌握了office的操作。

XX年，全校教师都会电子备课，上网查阅资料，自制课件。

我制作的课件，参加市优质课件评比获市级二等奖，每次市区领导来校视导，对我校教师在运用现代信息技术教学都很满意。

将信息技术应用于教学中
对于有的章节涉及的知识比较粗象，空间思维比较强，难度又比较大，例如：第三章我们的家园-地球、第四章遥望星空等，课前精心制作课件，来突破学生的疑点和难点，达到优质高效的效果。

我是一名初中科学教师经常登陆初中科学和武汉初中科学等网站，充分利用网络资源，吸取外校教学的经验，来指导我的教学工作，同时，筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学习资源。

我校在区内率先实行电子备课，为加强对备课组电子集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教研组长对备课组集体备课的电子教案的质量进行检查和审核、禁止照抄照搬原集体备课的教案或网上下载别人的教案不加修改。

加强对信息技术课堂教学的管理
加强计算机教学管理。

学生上机操作，要填好上机报告单，每学期考核一次，检查学生的学习情况。

坚决制止学生上微机课，教师不清点人数、学生留在教室做作业或改上其它课程，不能完成信息技术教学目标和任务。

利用现代信息技术为教师搭建教研平台
我在教育部教育管理信息中心主办的校本研究网上发表教科研论文三十多篇，我校师生在此网上发表论文六百多篇以上。

网络科技时代杂志专为五里界中学“一主多辅互动式”课堂教学模式推出一期特刑。

今年九月份，我校又在网上建了一个五里界中学博客圈。

将博客圈作为我校教师教学，教研，管理交流及学生情感交叠的网上平台。

我的易网126博客“爱的磁光”内容包括：教学研究、教学管理、个人教学教案及课件、教师专业化发展培训讲座、功能室管理等，共计243篇，总计三十多万字，
每天平均访问量三百多人，深受博友的好评。

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*县洼子店中学是一所农村初级中学。

20*年之前，在校学生300余人，教职工30人。

学校占地1万余平方米，校舍全是低矮的平房，教学环境较差，教学设备落后。

20*年暑假开始，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金，投入近900万元，积极改善了办学条件。

筹建了3600平方米的教学楼，2800平方米宿舍楼，800平方米餐厅及其它附属设施。

目前，学校占地XX0平方米，建筑面积9366平方米，教学班24个，在校生1369人，教职工99人，其中专任教师71人。

学校以“敦品励学，全面发展”为办学理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，并把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标，各项工作上档升级。

近三年来，连续被教体局评为“实绩突出单位”、“中考成绩优秀单位”、“艺术教育先进单位”，被县委、县政府命名为“文明单位”、“绿色环保学校”、“十佳和谐校园”，被市委、市政府命名为“绿色创建先进单位”、“交通安全教育先进单位”、“文保系统先进单位”、“平安校园先进单位”，被省委、省政府命名为“绿色学校”。

由于各项工作较为突出，我校先后为省、市、县义务教育均衡现场会提供了参观场所，受到与会领导一致好评。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口。

抢占这个“制高点”，可以促进教育思想、教育观念的更新，带动学校教育各方面的发展；可以促进教育制度、教学内容、教材形式、教学策略以及教学模式、教学理论等方面的深入改革；可以促进信息技术教育与学科教学的有机整合，促进教师素质的提升。

所以，在资金非常紧张的情况下，学校千方百计筹措资金，投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。

由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。

20*年，我校通过“承德市现代教育技术实验校”验收，20*年通过“河北省现代教育技术实验校”验收。

近三年来，在省、市电教馆领导的关怀指导下，我校积极推广与运用现代教育技术手段，不断加强现代教育技术软、硬件建设，广泛开展师资培训和信息技术与学科整合的课题研究，承办市、县级各类教学研究活动，使现代教育技术的应用与研究在我校由普及、应用阶段上升到了探索与创新阶段，起到了示范和辐射作用。

下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化
１、建立组织机构，完善工作机制
科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。

我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。

学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。

学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。

各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

２、健全规章制度，规范管理程序
抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。

近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。

如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更
新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。

一些制度还正在建设与不断完善之中。

通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景
在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。

我校在“*”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的有机整合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省市级电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、
规范化的道路稳步前行。