优质课教案科目：物理内容：力
教材分析
1．学生在生活中对力有肤浅的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。

要使学生初步建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产的实例中抽象出力是物体对物体的作用。

2．教学中应注意引导学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容：
（1）力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

（2）物体间力的作用是相互的。

（3）力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

3．本节内容是学生第一次接触力的概念，比较抽象，教学要求不宜过高、过急，力的概念在今后的教学中还会逐步深化。

4．通过多媒体，可以向学生提供大量的、直观的感性材料，从而比较容易突破难点。

5．教学过程自始至终贯穿新课程的三维课程目标。

主要教学过程学生活动
引入新课
投影“神州6号”发射时的影片和照片，提出问题：“神州6号”和火箭为
什么能离开地球，升上天空，实现我国
的飞天梦？
大胆说出自己的想法！
我们在日常生活中和工农业生产中
常常提到“力”这个字。

如一个人推了
别人一下，就有了推力；同学们上课要
集中注意力；要提高部队的战斗力等等。

请学生说出在哪些地方常常提到力？
力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的力的含义与生活中所说的
力的含义有很大的区别。

那么，究竟什么是力呢？下面让我们一起来探究吧！
观察与思考
积极发言
列举例子
提出看法
积极思考
小结学生回顾并体会过程和方法，巩固知识和技能
思考与练习
1.“注意力”、“战斗力”、“凝聚力”是不是物理学中的力？为什么？
2.“神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞
天梦？
3.分析一个例子——“顽皮的大象向下压跷跷板，跷跷板向上弹起小孩”。

4．课外小制作：用大号墨汁瓶和细玻管来演示微小形变。

学生思考并回
答
学生看图、提
问、回答
附件：
1.教师讲课使用的课件（ｐｐｔ）。