纸带编号
合外力 （mg 的倍数）
加速度 a =△S/T2
结论
①
②
③
考号
姓名
成绩Biblioteka 四川省二Ｏ一五年普通高中学业水平考试 物理学科实验操作考查试题（五）
《探究加速度 a 与合外力 F 的关系》评分表
小题号
评分点
分值 考查记录
1 正确组装实验器材.
1
用垫板法平衡摩擦力,不挂钩码时，轻推小车，
2
小车恰好做匀速直线运动.△
4 完成数据表格，作出 F - x 图像.
2
5 写出实验结论.
1
实验 排列器材便于操作，取放仪器动作规范，操作有条
1 习惯 不紊，遵守纪律，做完实验，整理还原器材.
合计
10
注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分．
监考教师：
考号
姓名
成绩
四川省二Ｏ一五年普通高中学业水平考试 物理学科实验操作考查试题（五）
考号
姓名
成绩
四川省二Ｏ一五年普通高中学业水平考试 物理学科实验操作考查试题（二）
测定匀变速直线运动的加速度
（考查时间：20 分钟）
一、实验器材：打点计时器、纸带、交流电源、小车、细线、一端固定有滑
轮的长木板、刻度尺、钩码．
二、实验操作要求：应用上述器材，测定匀变速直线运动的加速度．
1．按图正确组装实验器材．
2
实验 排列器材便于操作，取放仪器动作规范，操作有条不紊， 1
习惯 遵守纪律，做完实验，整理还原器材．
合计
10
注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分．
监考教师：
考号
姓名
成绩
四川省二Ｏ一五年普通高中学业水平考试 物理学科实验操作考查试题（三） 探究弹力和弹簧伸长的关系
（考查时间：20 分钟） 一、实验器材：弹簧、铁架台、若干等质量的钩码、刻度尺． 二、实验操作要求：应用上述器材，探究弹力和弹簧伸长的关系． 1．正确组装实验器材． 2．由刻度尺测量弹簧的原长（自然长度）l0，作好记录； 3．在弹簧下端分别挂上 1 个、2 个、3 个……钩码， 分别测出弹簧静止时的弹簧长度 l1、 l2、 l3……，并记 录相应状态弹簧弹力的大小 F1 、F2 、F3 ……(用钩码 重力 mg 表示)，填入记录表． 4．用表中记录的数据，作出弹簧弹力与弹簧伸长量 的图像，并得出结论． 5.做完实验，整理还原器材． 三、实验数据记录：
探究加速度 a 与合外力 F 的关系
（考查时间：20 分钟） 一、实验器材：打点计时器、小车、钩码、纸带、交流电源、刻度尺、一端 带有定滑轮的长木板． 二、实验操作要求：应用上述器材，得出在质量 M 一定时，加速度 a 与合 外力 F 的关系． 1．按图正确组装实验器材； 2．平衡摩擦力，将长木板的一端垫高，在不挂 钩码时，轻推小车，小车恰好在长木板上做匀速直 线运动； 3．保持小车质量 M 不变，(保证小车质量 M 远 大于钩码质量 m）当分别挂 1、2、3 个钩码时，让 小车从静止开始运动，打出 3 条纸带；分别将 3 条 纸带编号为①、②、③； 4. 做完实验，整理还原器材. 三、数据记录、处理 1.分别求出①、②、③三纸带的加速度 a1、a2、a3. 2.完成下表：
1 正确组装器材. △
2
将刻度尺平行靠近弹簧，正确测出弹簧原长 l0 ，作
2
2
好记录．读数时，要平视.△
在弹簧下端分别挂上 1 个、2 个、3 个……钩码，分
别测出弹簧静止时的弹簧长度 l1、 l2、 l3……（读
3
2
数时，要平视），并记录相应状态弹簧弹力大小 F1 、
F2 、F3 ……(用钩码重力 mg 表示)，填入记录表. △
2．接通电源，释放小车，让打点计时器在纸
带上打下一系列的点，换上新纸带，重复实验三次．
三、实验数据记录、处理．
1．选择一条比较理想的纸带，先确定一个合
适的点做为计数起始点为 O，然后选择时间间隔为 0.1s 的若干相邻的点为计数
点．
2．测量出各计数点到 O 点的距离，计算出各计数点的瞬时速度的大小，并
弹簧原长 l0=
m
F/mg
实验 次数
1 2 3 4 5
弹簧长 弹簧伸长量 力的大小 Fi 度 l0/m (x=li－l0)/m (mg 的倍数)
O
x/m
实验结论：
．
考号
姓名
成绩
四川省二Ｏ一五年普通高中毕业水平考试 物理学科实验操作考查试题（三）
《探究弹力和弹簧伸长的关系》评分表
小题号
评分点
分值 考查记录
把结果填入表中．
计数点
瞬时速度 v/(cm·s -1)
3．在下坐标系中，按实验数据描点，画出速度—时间图像，并利用图像求
出小车运动的加速度的大小． 4. 做完实验，整理还原器材．
v/(cm· s -1)
a=
m· s-2
0
t/s
考号
姓名
成绩
四川省二Ｏ一五年普通高中毕业水平考试 物理学科实验操作考查试题（二）
2
3 正确打出三条纸带.△
2
4 正确处理纸带，并完成数据处理表格.
2
5 正确得出结论.
2
排列器材便于操作，取放仪器动作规范，操作
实验
有条不紊，遵守纪律，做完实验，整理还原器 习惯
1
材.
合计
10
注：标有△者为动态评分点，要求在学生操作时评分．
监考教师：
考号
姓名
成绩
四川省二Ｏ一五年普通高中学业水平考试 物理学科实验操作考查试题（六）
探究加速度 a 和质量 M 的关系
（考查时间：20 分钟）
一、实验器材：打点计时器、小车、钩码、纸带、交流电源、刻度尺、一端带有定滑轮 的长木板．
二、实验操作要求：应用上述器材，得出在合外力 F 一定时，加速度 a 与质量 M 的关系． 1.按图正确组装实验器材． 2.平衡摩擦力，将长木板的一端垫高，在不挂钩码时， 轻推小车，小车恰好在长木板上做匀速直线运动． 3.保证细绳上所挂钩码质量不变，改变小车的质量分 别为 M1、M2、M3，并用天平测出 M1、M2、M3 的大小，再分别 打出 3 条纸带，编号为①、②、③． 4.做完实验，整理还原器材. 三、数据记录、处理 1.分别求出①、②、③三纸带的加速度 a1、a2、a3. 2.完成下表：
《测定匀变速直线运动的加速度》评分表
小题号
评分点
分值
1 按图正确安装实验装置．△
2
把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再释放小
2
1
车．△
3 所选纸带点迹清晰，并正确标明计数点．△
1
考查记录
4 正确测量各计数点到计数起点 O 的距离．
1
5 正确计算出各计数点的瞬时速度的大小．
2
6 能正确描出 v—t 图像，并计算出加速度的大小．