本文给你什么样的深刻的 启示？ 1、写作手法方面： 2、人生启示方面：
当我们的生命之绿被囚住时, 我们不能失去生机,更不能 枯萎和凋零!要永远向着阳 光生长!勇敢地追逐生命的 美丽和辉煌！
课后练笔
试着借鉴本文的写法，选取自己喜爱的 某一植物（或动物），自拟题目，叙述与 之接触、相处的经历，写出自己的心路历 程。
囚绿记
陆蠡
有感情地朗读第5段,哪些 句子或者词语表达了作者 对绿的喜爱呢?用了什么 样的艺术手法来表达呢?
1、我怀念着绿色把我的心等焦了
2、我怀念着绿色，如同涸辙的鱼 盼等着雨水！
3、我急不暇择的心情即使一枝之 绿也视同至宝。
品读第七段
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样 伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索， 或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠嫩叶，渐渐 变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络， 嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得 快，长得茂盛。下雨的时候，我爱它淅沥的 声音，婆娑的摆舞。
小结:第1-7段
思考:作者是怎样写自己对绿的喜 爱的呢？
1、作者对房间爽直的选择。这是暗 含了对绿的喜爱。(借事抒情)
2、运用比喻、夸张修辞表达自己寻 绿盼绿的急切的心情。（直接抒情）
3、作者对绿细致地观察、生动形象 地描写中，也可以看出对绿的喜爱。 （借景抒情）
品读第8-12段
思考：“囚”绿后的常春藤是怎么 样的？作者的心情是怎么样变化的？ 你能体会作者的情感吗？
再见
11. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 22. 人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花! 12. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 富含正能量的高考经典励志语录推荐
8. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 6. 很多事先天注定，那是;但你可以决定怎么面对，那是“运”! 7. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 2. 高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 12. 一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志;五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。 1 、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 12 、人生最大的敌人是自己怯懦。 3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 11. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 10. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。 11 、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。 ——普希金 8. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。 7. 最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中 国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑， 最后折磨而死。
在文中隐约交代了当时的写作 背景，再次快速扫描课文，找 出关于这些背景的语句。
背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连 于烽烟四逼中的旧都，火车已 经断了数天，我每日须得留心 开车的消息。
常春藤的变化: 1、依旧伸长、依旧攀缘，依旧舒放，并 且比在外边长得更快。(柔弱但却蓬勃) 2、它的尖端总朝着窗外的方向。(向阳、 固执) 3、它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿， 变成嫩黄，……好像病了的孩子。
喜悦-恼怒-自责但仍自私地占有）
坚贞的爱国者
陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江 天台人。现代散文作家、翻译家。太平洋战 争爆发后，日军进驻上海租界，1937年8月， 吴朗西、巴金分别去重庆、广州筹建分社， 上海文化生活出版社便由陆蠡负责。几年中， 在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有 十几种丛书。期刊《少年读物》因有抗日内 容被强令停刊，他又先后主编了《少年读物 小丛书》和《少年科学》。 1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金 华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书 店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾劝 阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。惨遭杀 害，时年34岁。
临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把 瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿 它繁茂苍绿。
体味这句话语言的含蓄优美。它暗示了什么？
（隐含了对顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜 与向往。）
绿
托
蓬勃、 向阳、 固执
象
物
言 生命、希望，永向光明、 征
志 顽强抗争的精神
以小大