学年下学期学校工作总结文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]汉南区育才中学2010-2011学年第二学期工作总结2011年，是汉南教育精细化管理的落实年、各项工作推进的责任年，育才中学在学年总体工作思路的指导下，始终围绕“四个一”的工作要求，坚持弘扬“奉献、实干、科学、创新”的育中精神，坚持落实“一切为了师生发展”的人本教育理念和“提高教育教学质量，增强学校影响力；提高教职工队伍素质，增强学校竞争力；提高校园文化品味，增强学校个性魅力”的“三提高三增强”的办学思路，以推进教育现代化为主线，以提高教育教学质量为中心，大力弘扬干事文化，积极实施教育教学的精细化管理，不断推动学校走科学发展、内涵发展和特色发展之路，为办好人民满意的教育、创市、区级品牌学校而努力。
学校教育教学工作取得了显着的成绩，得到了社会和学生家长的广泛认同。
一、学校基本情况汉南区育才中学现有18个教学班，在读学生733人。
拥有一支87名教师组成的学历达标、具备初中学段教师资格、结构合理、学科配置齐全，整体素质优良的教职工队伍。
其中中学高级教师16人，中学一级教师53人；教师中教育管理硕士1人，本科学历63人，大专学历12人，学历达标率100%；中共党员35人；本校教师外出交流7人，外校教师到本校交流4人；市优秀青年教师1人，区学科带头人4人，区优秀青年教师3人，市百名优秀班主任2人，区“十佳班主任”5人。
2011年，我校中考省级示范高中升学率%，排名全区第一；普高升学率保持在70%以上；合格率保持在100%，位居我区前列。
学科竞赛成绩显着，获国家级、省、市级奖200余人次，艺术类各级竞赛获奖人数达20余人次。
学生素质全面、个性发展良好，初步树立社会主义荣辱观，具有良好的行为习惯；学生综合素质高，评价科学规范，3A2B达到85%以上；操行评定优良率达80%以上，犯罪率为零。
学生身体素质、机能、形态等主要指标逐年提高，超过本地同年龄组平均值；近视率得到有效控制。
学校生源稳定，社会评价好，赢得了社会和家长良好的口碑。
?二、主要工作及做法（一）加强师德教育，提升教师良好形象。
完善师德考核评价制度，开展了各项师德教育活动，组织教师认真学习科学发展观、教育教学的法律法规和全教会精神，组织党员教师开展“创先争优”、“联班帮教”活动，组织全体教师开展“千名教师访万家”活动，教师政治理论水平和思想觉悟不断提高。
1.加强政治理论学习。
重点学习了科学发展观、全教会精神、法律法规和有关师德建设的文件及优秀教师的感人事迹等。
全体教师除了认真参加集中学习活动外，积极加强自学，进一步理解教师职业的深刻内涵。
恪守《中小学教师职业道德规范》，树立典型，弘扬正气，广大教师进一步转变教育观念，做到以人为本，依法从教，教师政治思想素质和职业道德水平不断提高。
广大教师进一步深刻领会区教育局提出的“倡导干事文化，实施精细化管理”的工作理念，身体力行，积极实践。
2.积极开展师德教育活动。
学校将围绕学年师德建设的重点，积极开展有关教育活动：大力宣传师德先进典型；积极开展帮扶结对活动，本学期每个教师继续帮扶两名品行有偏差的学生，他们的思想品行、生活习惯、学习成绩等都有明显好转，让他们和其他孩子一样能健康成长；组织开展了“和谐师生关系大家谈”、“把阳光洒向每一个孩子”等主题征文活动以及教工篮球赛、羽毛球赛、跳绳等体育活动；切实开展“师德标兵”的评选活动，树立身边的师德典型。
3.不断完善师德考核评价制度。
师德考核评价主要依据教师职业道德规范有关要求，结合中层以上干部值班评价、学生评议、家长测评等方式。
师德考核结果同时作为教师奖励性绩效工资发放、年度考核、评先评优、职称评聘的重要依据。
（二）实践有效德育，塑造学生健全人格。
以落实《区教育局关于加强中小学德育常规管理工作的通知》精神为要求，以加强有效德育研究为突破口，不断加强德育队伍建设，坚持全员参与，内外结合，强化德育常规的精细化管理，继续开展学生日常行为规范教育和主题教育活动，促进学生良好习惯的养成，为培养人格健全、个性发展的优秀人才而夯实基础。
1.加强德育队伍建设。
一是强化德育工作小组职能。
学校德育工作由分管校长负责，学校党组织、行政、工会、女工委、共青团等部门都要结合各自职能，积极参与并配合，做好德育工作。
二是班主任队伍。
实行班主任岗位轮换制度，把每位符合条件教师的必须担任班主任作为对教师的一项硬要求，本学期选拔了少数中青年教师担任班主任，为学校班主任队伍注入了新鲜血液。
坚持实行班主任工作的每月考核评价，学期评价和年终评价，选拔奖励先进和优秀。
三是科任教师队伍。
科任教师认真参加家校联系会、主题班会、质量分析会、学生思想教育、班级事务管理等班级活动，全力支持班主任工作。
以身立教，为人师表，以良好品德人格、言谈举止和爱生情怀教育学生，为学生作好榜样。
通过各自学科教学渗透爱国主义、集体主义、社会主义、科学思想、环境保护、人文精神、诚信礼仪、孝亲感恩、公民道德、安全自护、审美塑美、勤俭节约、互爱互助、自立自强、团队精神和心理健康等多方面的教育。
四是学生干部队伍。
选好班干部，发挥他们协助教师管理班级事务、组织班级活动，团结帮助同学等作用，建设“纪律严明，学风浓厚，互学互助，团结友爱，充满活力，安宁有序”的班集体。
选好学校学生会干部及团干部，大力表彰“新三好”学生，学习成绩优异的学生、学习有进步的学生、特长突出的学生以及综合素质评价优秀的学生。
五是后勤职工队伍。
后勤职工能够做到为人师表，言谈举止文明，教育学生讲究方法，服务态度好，以良好的服务质量和优秀的校园环境教育学生，陶冶学生。
六是校外德育工作队伍。
继续开展家长委员会活动，发挥其组织家长、发动家长、宣传学校的积极作用。
坚持开展家长学校教学和培训活动，提高家长素质和教学育人水平。
积极争取法制副校长、城管副校长和公安部门支持，定期开展对学生的思想道德和法纪安全教育。
2.狠抓德育常规精细化管理工作，保证德育工作落到实处。
一是坚持学生每日（含晚自习、周六补课）学生考勤记载，填好《班务日志》。
二是经常检查《班主任日志》完成情况。
三是落实主题班会，开展主题班会评比；四是抓好升旗、早操、集体、读报、黑板报等活动；五是抓好清洁卫生的落实和检查；六是落实家访和家校联系制度。
七是坚持实行学生缺课、旷课、流失辍学及校内外重大事故报告制度和及时处置办法。
3.抓住契机突出重点，开展丰富的德育活动。
一是组织好主题班会、征文和竞赛活动；二是抓住植树节、学雷锋日、青年节等重要节日开展活动；三是采取学习讨论，知识竞赛等形式，组织学生学习和实践《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生综合素质评价方案及细则》、《育中一日常规》等；四是深入开展创新素质实践行活动；五是开展校园艺术节等丰富多彩的艺术文娱活动；六是精心组织学习校外参观和社会实践活动；七是大力开展“我知晓，我参与，我奉献”的文明创建活动；八是开展“带法回家”法制讲座等活动；九是组织收看电视节目和电视专题片；十是开展对留守孩子（学生）的“手拉手”帮助活动。
4.转变观念，以生为本，深入细致地做好后进生，偏常生、留守子女、单亲家庭子女的教育工作。
一是从培养和保护学习兴趣入手，帮助他们树立学习的信心，降低学习目标，解决学习上的难题，让他们获得学习的进步；二是多尊重、关注他们的心理，注重方式方法；不粗暴，不简单从事。
三是耐心细致，抓反复，晓之以理，动之以情；四是班主任、科任教师思想统一，互相配合，齐抓共管；五是政教处、年级组加大教育管理力度，积极主动支持帮助班主任开展工作；六是发挥学生间同伴互助的作用，班级舆论的积极引导和约束作用；七是及时争取家长的支持和配合；八是争取警方，区青教办的支持。
5.大力开展师生心理健康培训，落实心理咨询室的基础建设，认真开好心理健康教育课程，逐步建立学生心理健康档案，培养学生健全人格和良好心理品质。
（三）打造高效课堂，引领教师专业成长。
以常规教学为基础，丰富校本教研活动，打造高效课堂，引领教师专业成长，建立一流的专业教师团队。
1.本学期我校以打造高效课堂为突破口，通过一系列课堂教学实践，进一步转变教师教学观念，改进教师教学方式，切实提高课堂教学实效。
本学期聘请专家来校对教师进行全员培训、组织青年教师上汇报课、开展“凤凰情杯”教师教学大赛（理科赛）等活动，不断完善听评课制度。
教师在反思教学行为的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，并能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。
加大教学常规的检查力度，做到一月一通报。
2.坚持教科研与培训相结合。
一是教研例会——有计划，按步骤地召开教研会议，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习；二是课例研究——以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，打造成功课例、精品课例，学校将教育科研与教师培训融为一体，以培训带动教学，以教学促进培训。
3.学校进一步强化教师业务学习，教师继续向书本学习，学理论，学课标，学经验；虚心向他人学习，走进同事课堂听课，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。
高效的课堂源于高质的备课，本学期教导处首先加强了对备课的研究和指导，把认真备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在备课活动中要强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。
其次是根据学科特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题。
本学期加大教师的外出培训力度，并加强与兄弟学校的校际联系，先后与汉阳三初中、开发区一初、开发区三初等学校开展了联谊教研活动，让教师走出学校，为他们搭建平台，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，促进教师的专业成长。
同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果，继续办好《今日育中》、《育中教研》专刊，搭建教师业务学习、交流平台。
（四）完善考核制度，保障教师健康发展。
以实施教师奖励性绩效工资为契机，加强对教师和班主任的培训与指导，完善学校相关管理和考核制度，健全学校激励教师的长效机制。
充分调动所有教师工作的主动性和创造性，提高班主任工作的理论水平和解决实际问题的能力，促进教育教学质量的提高。
1.提升中层以上干部的教育教学管理能力。
本学期进一步明确了各中层以上干部工作职责，重心修订了干部绩效考核方案。
促使中层以上干部克服倦怠思想，担当责任，在工作中加强管理，在管理中力求效益。
继续实行中层以上干部年级蹲点负责制，各中层领导做好相关的服务、指导、督查等工作。
行政值班领导做好教育教学工作巡视、突发事件的处理以及晚间校园安全的巡查，并做好相关记录。