在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计
今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。

1、教学内容分析
在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。

主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。

本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。

2、学情分析
该班学生为小学四年级的学生。

小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。

因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

3、教学目标的设计
知识目标：
1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。

2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。

能力目标：
通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯
片的能力,并进一步提高他们的审美能力。

情感目标：
通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。

4、教学重点、难点分析与对策
本节课的重难点是：
教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。

教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。

采用自主、探究的学习方式突破重点。

对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。

5、教学过程设计
本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。

（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。

1、出示课件，设置情境
课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。

激发同学们爱水、惜水的情感，要求同学们也做一个小小宣传员向人们宣传爱水、节水。

同时出示两张宣传节约用水的幻灯片，其中有图片、艺术字，激发学生也学习在幻灯片中插入图片及艺术字的方法后可以做一张宣传节约用水的幻灯片，从而告诉人们，大家都要节约用水。

2、提出任务1，探究方法
先让同学们自主交流学习在幻灯片中插入图片的方法后，请同学自己来演示插入图片的知识点内容。

接下来，进行小组比拼。

哪个小组在组长的带领下小组同学全部完成，就可以为本小组赢得一颗星。

在这个环节中，是让本小组先学会的同学帮助在学习过程中遇到困难的同学。

3、提出任务2，探究方法
提出任务2，怎样在幻灯片中插入艺术字。

学习这部分内容时，如果学生在课堂中学习第一部分内容自主探究学习效果好，那么插入
艺术字的任务就仍然采用自主探究的学习方法来完成。

在学习这部分内容时，仍然设计组间比拼来激发学生的学习兴趣。

4、组间比拼学习内容
让同学们综合利用插入图片及艺术字的方法，制作出图文并茂的宣传节约用水的幻灯片。

5、作品展示，交流评价
对于有典型代表意义的学生作品进行全班展示，并做自评与互评。

6、全课总结，拓展延伸
同学们在咱们人类遇到的危机中不仅是淡水资源的危机，还有很多，很多。

我们一起来欣赏一段“保护环境，善待地球”的影片。

看过影片后，相信同学们都已经知道，咱们人类面临的这些危机有很大一部分原因来源于咱们人类自身的行为。

同学们，让我们一起努力，向人们呼吁：让我们一起来保护我们赖以生存的地球。

今天我们一起学习了在幻灯片中插入图片及艺术字的方法，在幻灯片中还可以插入影片，同学们想学吗？想学的同学可以给老师发电子邮件。