《快乐的歌唱家》
一．教材分析
歌曲《快乐的歌唱家》是一首谜语式儿童歌曲，四二拍，歌词生动，口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。

歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子们对青蛙的赞美之情。

二．教学目标
1. 初步认识八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨节奏的能力。

2．能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《快乐的歌唱家》，使学生形象地感受到小青蛙的可爱。

3．通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行表演，培养学生的创新能力，合作能力。

4．通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护动物，保护大自然。

三．教学重难点
1．引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲
2．认识八分休止符并学会运用。

四．课前准备
多媒体，电子琴，打击乐器，各种自制道具。

五．教学方式
根据学生好奇，好动，模仿能力强的特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞结合，讲故事等综合手段，进行直观教学。

六．教学过程
（一）激趣导入
1．老师用自编歌曲，以唱的形式向学生自我介绍。

2．老师以动物园歌唱家的身份请出小动物们，并进行趣味发声练习。

1 2 3 4 5 — 5 6 5 6 5 —
小青蛙唱歌呱呱呱呱呱
1 2 3 4 5 — 5 4 3 2 1 —
小鸭子唱歌嘎嘎嘎嘎嘎
5 6 5 0 5 6 5 0 5 4 3 2 1 —
呱呱呱嘎嘎嘎呱呱呱呱呱
3．以参加动物园联欢会为引子，带学生走进歌曲《快乐的歌唱家》。

（1）初听歌曲，并解决问题
歌曲唱的是那只小动物？你对它有多少了解？
（2）出示课题《快乐的歌唱家》
4．认识休止符
（1）0 八分休止符
（2）运用八分休止符（节奏练习）
（二）学唱歌曲《快乐的歌唱家》
1．分析教材
2．师范唱
4．按节奏朗读歌词
5．用“啦”随老师琴声哼唱旋律
6．学唱歌曲
以各种形式的反复练习，师生互评来达到学会演唱歌曲《快乐的歌唱家》7．学会歌曲，加入合唱团和小动物们联欢
（三）拓展活动
1，创编舞蹈动作并合作表演
2．在老师的指导下学会用打击乐器为歌曲伴奏
3．各种形式结合的歌表演
七．课堂小结。