幼儿心理健康观察、矫治记录表
观察对象
班级
观察时间
指导教师
观察活动内容
爱攻击他人的彬彬
观察记录：
彬彬小朋友，非常好动，上课时开始还能认真听讲，不一会儿，注意力开始分散，从玩自己的手指开始，发展到离开座位玩区角里的东西，老师批评了他，他就轻轻的在嘴里嘀咕着，上课时根本不注意听，要么离开座位搞小动作，要么和周围的小朋友说话，只有在教师斥责时才稍稍收敛一下，很快又会故态复萌。平时常常以打、踢、推等方式攻击其他小朋友。在活动中，表现得比较调皮，常常跟其他小朋友抢玩具，难以协调他人合作，几乎每天都会受到老师的批评和教育。一些小朋友说他经常打人，不喜欢跟他玩。
分析：
通过分析及平时对一些具有经常有攻击性行为的幼儿的观察，发现父母和教师的教养态度直接关系着幼儿的行为习惯。“人之初，性本善”，幼儿在最初与人交往时，出发点一般都是好的，或许有了争执，如果教师和父母能耐心帮助幼儿分析原因，教会幼儿与人友好相处，那么，幼儿形成攻击性行为的概率会大大降低。
教Байду номын сангаас措施：
1、.创设良好的情感环境
2、父母要以身作则，做孩子的好榜样
矫治效果：
通过不断的引导，彬彬小朋友的行为有了明显的改善，跟小朋友相处也有了一定的自信。