热心 善良
鼓起腮使劲向风车吹去 急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气 赶紧过去用力吹
风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？
有用：吹大风车
帮助秧苗
吹帆船
帮助船工
没用：吹风筝
孩子伤心
吹衣服、小树 人们生气
学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？
我们都希望尽自己的能力为大家做 一些好事，但有时也许会因为好心帮倒 忙，所以我们做好事也要从实际出发， 不能光凭自己的主观愿望行事。
吹 大 风 车
吹 帆 船
吹
吹衣
风
服、
筝
小树
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟 头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
风娃娃的帮助起了反作用。
吹 大 风 车
吹 帆 船
吹
吹衣
风
服、
筝
小树
吹衣服、小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
用力。
风车和抽上来的水分别发生了什么变化？
风车
抽上来的水
原本
慢慢转动
断断续续地流着
现在 一下子转得飞快 奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。
秧苗非常感谢风娃娃。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 说一说 如果你是秧苗，你会对 风娃娃说些什么？
吹 大 风 车
吹 帆 船
吹
吹衣
风
服、
筝
小树
吹帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着 一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨 哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
好事 风 娃 娃 坏事
吹风车
吹帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树
做事情要考 虑是否有益
拓
风娃娃帮助人们做事，给人们带
展 来的坏处和好处，你还知道哪些好心
一 办坏事的故事呢？
拓
展
拓展阅读——风力等级歌
二
一、给加点字选择正确的读音。
帮助（√zhù zù） 责怪（zhé √zé） 演出失败了，那几名号（√hào háo）
24 风娃娃
导入一
导入二
➢ 认真读课文，画出生字词，难读的句 子多读几遍，试着把课文读通顺。
➢ 在每个自然段前标上序号，这篇课文 一共有__7__个自然段。
帮助 秧苗 表示 伤心
风车 抽水 使劲 转得 哗啦哗啦 拉着 流汗 广场 摇摇摆摆 翻跟头 路边 栽树 责怪
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
手都号（hào √háo）啕大哭起来。
二、同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的 错误，还会去哪些地方，做些什么事？
风娃娃来到________， 看见______________， 他________________。
1. 把这个故事讲给家长听听。
2. 你准备为大家做哪些好事呢？并尝 试着做一下。
自由朗读课文，边读边思考：风 娃娃为人们做了哪些事？这些事中哪 些做得好，哪些做得不好？
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹衣 服、
做 得 不
小树 好
吹大风车
风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽上 来的水断断续续地流着。
时而中断，时而继续。
风娃娃看到这一切后是怎么做的？
他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。
风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许 多麻烦。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地 在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？ 风娃娃好心却办了坏事。
风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真的对别人 有用。”
你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些 地方可以看出？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ __z_h_u_à_n_转动
转 __z_h_u_ǎ_n_转身
运用：他转（zhuǎn）身开门，一股风 把桌上的玩具风车吹得转（zhuàn）动 起来。
车 独
体 字
汗
上下结构
得秧苗
场伤 路
左右结构
车 chē
结构：独体字
部首：车
书写指导：撇折的折段在横中线上，比第一 横稍短，第三笔横略长，最后一 笔竖写在竖中线上。
动作描写：船工们拉船非常辛苦。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口 气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说 丁丁一边走路，一边唱歌。 ____一边____，一边____。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮 助人们做好事，真 容易，只要有力气 就行。