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1、学习品人
（1）作品中的人（把握人物形象） A 性格、品质 B外貌、言行、内心世界 C性格的时代因素（人物分析） D与时代背景结合分析 （2）作者
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2、学习品文
（1）把握作品的思路、主题等。
A分析文章的线索、结构 B划分段落层次（可以根据时间、空间、选材
内容和角度等的转换） C领悟主旨
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（2）品写人的技巧 （3）品写事的技巧 A与人物相关的材料 B叙述的先后顺序（哪件先写，哪件后写，合
记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节， 常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些 片段又以一线贯穿，来反映一个主题；记事散文所 记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大。
写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一 类人，或是几类人，甚至是几者的综合。人物形象 的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。
形象，表现主题。 ③正（侧）面描写人物描写（肖像、心理
等）：多角度表现人物或心理。 D议论： ①开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。 ②中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明
解释，有利于展示人、事、物的表现。
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（4）散文的语言艺术
A语言准确、简洁、凝练 B描摹美（遣词造句-------修辞） C关键词、关键句
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写人、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自 于生活，并非虚构。无论写人、叙事，其目的都是 为了抒发感情，阐明事理。 写人记事散文，有的还 侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客 观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一 定的思想、抒发一定的感情。
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三、写人叙事散文具体化
1、学习品人 2、学习品文
理安排） C记叙、描写、抒情、议论
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A记叙： 顺叙：交代清楚明白。 倒叙：引起悬念，引起读者阅读兴趣。 插叙：使叙述完整。 补叙：对前面的叙述加以补充解释。 B抒情（直接抒情）： ①往往抒发作者的主要情感，是文章的主
旨。 ②开头奠定基调。 ③结尾升华主题。
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C描写（细描、白描）： ①细描：精雕细琢，使人物或事物更加具体
第三单元 写人记事的散文
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一、 写人记事散文文体概念
写人记事类散文是指以记叙为主要表达 方式，以人物、事件为主要表述对象，借 写人记事来表达自己的感受、感情、感悟 的散文。
写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思 想、性格等；记事的散文，致力于发掘所 叙之事的实质。
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二、写人记事散文文体特点
这类散文以记叙和抒情为主要表达手段，叙述多 是日常生活平淡的人、事。