第（8）课时
平方千米的土地上，一年内从太阳中吸收的能量相当于燃烧
千克煤所产生的热量。

那么105平方千米的土地上，一年内从太阳中吸收的能量相当于燃烧多少千克煤?
即a m·a n＝a m＋n(m、n为正整数)
这就是同底数幂的乘法法则。

第（9）课时
教师应指出这样处理既麻烦，又容易出错。

此时应让学生思考，有没有简捷的方法?引导学生认真思考，并得到：
(23)2＝23×2＝26；
即(a m)n＝a m·n(m、n是正整数)。

这就是幂的乘方法则。

你能用语言叙述这个法则吗?
幂的乘方，底数不变，指数相乘。

第（10）课时
于是我们得到了积的乘方法则：(ab)n＝a n b n(n是正整数)。

这就是说，积的乘方，等于各因数乘方的积。

教师应一步一步地引导学生，得出结论(因为指数是用字母表示的，就学生的思维状况来说是个难点)。

然后让学生自己对照公式总结，
叙述出法则。

4．引导学生剖析积的乘方法则。

即(abc)n＝a n b n c n(n为正整数)。

三、举例及应用。

1．例3 计算：
第（11）课时
第（12）课时。

页练习的第3题。

页习题13．2的第2题。

第（13）课时。

它们都是大长方形的面积，所以它们是相
”是单项式，“a＋b＋c”
在教师的引导下，学生总结出法则，并用语言叙述。

)
第（14）课时
用不同的方法表示出来后的等式为什么是相等的呢?
n)米2；另一个是
第（15）课时
．你能用语言叙述这个公式吗?
四、学例及应用。

计算：(课本例1。

)
；
第（16）课时
在左图中，大正方形的面积是(a＋b)2，它由两个小正方形和两个相等的长方形组成的，两个小正方形的面积分别是a2、b2
＋b)2=a2＋2ab＋b2。

在右图中，大正方形的面积是a2，两个小正方形的面积分别是
第（17）课时
第（18）课时。