动物个性秀
护国镇中心小学校王旭群文篇目
《螳螂》《大青牦》《蜘蛛》《缝纫鸟》
一、教学目标
（一）让学生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者所用的表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。

（二）阅读中重视触动学生的情感领域，在整体把握中加深认识，更好激发阅读兴趣。

二、教学重难点
（一）了解作者笔下动物的特点，领会作家的表达方法，感受动物的可爱、可敬。

（二）学会抓住生动的形容词描绘动物的特点。

三、教学过程
（一）视频导入
1.观看《冰川时代》视频节选，以引起学生的好奇心。

2.提问：你最喜欢视频中的哪种动物？为什么？
3.引入新课：本节课我们要认识几种新的动物，看看它们各自又有什么特点呢？
（二）留心学习
1.自主读文——《螳螂》，并完成阅读卡片。

2.小组合作学习，讨论怎样概括文中动物的特点。

（三）快乐分享
1.全班交流汇报阅读卡片，总结螳螂的特点。

2.小组讨论得出概括作家笔下动物的特点的方法。

（四）随心畅读
1.自由读《大青牦》《蜘蛛》《缝纫鸟》，完成阅读卡片，交流汇报学习成果。

2.朗读文中表现动物特点的词句，感受作者的写法，体会作者的情感。

（五）妙笔生花
1.抓住生动的形容词描绘自己所喜爱的一种动物，表现其特有的特点。

（六）阅读推荐
1.推荐几本描绘动物世界的书籍。

（出示书籍的图片）
快乐阅读卡
快乐阅读卡
快乐阅读卡。