• 2010一诊季羡林和钱学森一文一理，均是中国当 代巨擘，今年先后仙逝。请阅读下面的材料，任 选一人，写一段颂词。要求：至少运用两种修辞 手法。 • 钱学森（1999.12.11-2009.10.31） ①在美期间 获航空工程硕士学位和航空、数学博士学位。从 事空气动力学、固体力学和火箭、导弹等领域研 究，28岁时成为世界指知名的空气动力学家。② 1955年历经艰难回到祖国后，他组织领导了新中 国火箭、导弹和航天器研发工作，为中国火箭导 弹和世界航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。 ③在工程控制、应用力学、系统工程、系统科学 和思维研究等领域的研究均有划时代的意义。④ 国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科 学奖”荣誉称号和一级影响模范奖章。
• 2010一诊20. 季羡林和钱学森一文一理，均是中国当代 巨擘，今年先后仙逝。请阅读下面的材料，任选一人， 写一段颂词。要求：至少运用两种修辞手法。 • 季羡林先生（1911.8.6-2009.7.11）①1935年留学德国， 1941年获哲学博士学位，并应聘留校任教，奠定了自己 在国际印度学学界的地位。②他的学术研究领域主要有 印度古代语言、中印佛教史、吐火罗文译释、中印文化 交流史、比较文学、国学、文艺理论、东方文化、敦煌 学等，范围之广，国内外罕见。③此外他还创作许多散 文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及 《季羡林散文集》等。④他的100多部著作已汇编成24卷 《季羡林文集》，在传播中国传统文化、构建全民族人 文精神素质方面发挥着重要作用。 颁奖词—— • 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如 今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心 有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有 格，贫贱不移，宠辱不惊。
2005魏青刚： 沧海横ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，方显英雄本色！为了一个陌生人， 他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不 需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人 群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠 之大者。
• 这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简 洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的 过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如 在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、 描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。
• (二)纵深开掘，彰显人物的精神。 • 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难 点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。 因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、 人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。 要体现一定的哲理意味。 • 感动中国2004徐本禹： • 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的 • 人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁 华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大 学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫 • 穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一 个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期 待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
抽背颁奖词
她是中原大地上的又一个 女英雄。扫恶打黑，除暴 安良，她铁面无私；嘘寒 问暖，扶危济困，她柔肠 百转。十里长街，白花胜 雪，挽幛如云，那是流动 在百姓心中的丰碑！一个 弱女子能赢得百姓的爱戴， 是因为，在她的心里有对 百姓最虔诚的尊重！
12秒91,他实现了一次伟大的 跨越,100年来的记录成了身后 的历史,十重栏杆不再是东方 人的障碍,因为中国有刘翔,亚 洲有刘翔!这个风一样的年轻 人,他不断超越,永不言败,代 表着一个正在加速的民族。他 身披国旗,一跃站在世界面前。
2对偶和对称 • 沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能 说有骨有节。 • 曾经的红衣少年，如今的白发先生， 留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。 心有良知璞玉，笔下道德文章。 • 一个真正的战士，在和平年代也能找 到自己的方向； 一个忠诚的战士，在 垂危的时候，不会忘记自己的使命。
• 他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知 识分子的典范。 （博喻式） • 他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。 • 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其 微，寻找不到，又随处可见。（喻体扩展式） • 练习：把下面的李小龙的颁奖辞补充完整： • 铁拳惊寰宇， 。（对偶） • 路见不平，慷慨相助，彰显男儿本 色 ， ， 。 （对称） • 他的生命惊鸿一般短暂 ，却又 。 （歌词）他是一条真正的中国龙， （喻体 扩展）
•他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。5年归 国路，10年两弹成。开创祖 国航天，他是先行人，披荆 斩棘，把智慧锻造成阶梯， 留给后来的攀登者。他是知 识的宝藏，是科学的旗帜， 是中华民族知识分子的典范。
什么是颁奖词? 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上， 对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价 性的礼仪文稿。它让大众了解获奖对象
• (三)综合表达，事、理、情有机融合。 • 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、 抒情。这三种表达方式要求综合运用。将 人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有 机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 例如:2005邰丽华：
• 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身 就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬 • 勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为 • 我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言， 你在我们心中是最美的。
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一切从零开始，从乡村开始， 从识字和算术开始。别人离 开的时候，她留下来；别人 收获的时候，她还在耕作。 她挑着孩子沉甸甸的梦想， 她在春天播下希望的种子。 她是八零后。
•他朴实得像一块石头。一个 人，一匹马，一段世界邮政 史上传奇，他过滩涉水，越 岭翻山，用一个人的长征传 邮万里，用20年的跋涉飞雪 传信。路的尽头还有路，山 的那边还是山，近邻尚得百 里远呵，世上最亲邮递员！
• 三、整散结合，妙用修辞 1化用诗句名言和歌词 • 孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他 在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 • 谢延信：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一 句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有 低下！他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一 步一步地到达了善良的峰顶。臧克家《老马》 • 霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。 逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的 境界：达则兼济天下。 林秀贞：用30载爱心让一村之中老有所终，幼有 所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养
• 颁奖词写作技巧 • 一：点化姓名 • 牛玉儒： • 名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原 人的幸福之路……
• 还有很多感动中国人物和一些历史文化名人的名 字，都值得我们大做文章，不妨试试。
• 史铁生 邰丽华 任长霞 徐本禹 • 毛泽东 李春燕 刘翔
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二：抓住特征：生理特征和职业特征 丁晓兵： 这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。 黄舸： 一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑…… 李丽： 身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌……她用 轮椅为爱心画出最美的轨迹。 • 邰丽华： • 从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命 的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁……
拟写作者颁奖词 中共中央文明办以深情的目光回望我们这个泱泱 大国五千年的文明 史，推选出了孔子、屈原、司 马迁、李白、辛弃疾、 鲁迅等“感动中国”的历 史人物。请你参照示例，依据高中课本的相关内 容和自己对他们的了解，从上述人物中任选一位， 为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，评价角 度准确、得体，100字左右。
李 白——颁奖词 一星升起，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸， 他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒
3 比 喻
李小龙的颁奖辞： •铁拳惊寰宇，雷吼震云天。路见 不平，慷慨相助，彰显男儿本色； 力敌千钧，自成一派，铸就武术 精魂。他的生命惊鸿一般短暂， 却又夏花一样绚烂。他是一条真 正的中国龙，以图腾的形式成为 一个时代的精神标志！
•颁奖词写作技巧：
•点化姓名成奇句， •抓住特征是必须， •名句歌词适当引， •修辞主题要牢记。
他把时间献给了孩子,把青春献给了 孩子,把生命献给了孩子。他用他嘹 亮的歌喉唱响了热爱、关心孩子的 爱心，一种不求回报，默默无闻的 付出，却代表了他一颗充满爱心的 心灵，他的人格像一堆精神的篝火， 烘烤着现代人潮湿的心灵，他的思 想像燃烧千年的精神圣火，照亮了 每一处寒极！（学生作品一）
丛飞的高尚来源于品质和心灵， 从辉煌的舞台到美丽的山村，从美 丽的山村到寂静的病房，他用爱心 诠释最为动听的声音，用歌声勾勒 人性的善良。他不是一只飞鸟，但 可以让穷苦中的孩子们自由飞翔； 他不是一泓清泉，但可以使人们的 思想沐浴一新；他不是开屏的孔雀， 但是，永远光彩夺目！（学生作品 二）
示例：庄子【颁奖词】 九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人 他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；
的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。 踌躇满志却似是而非，螳臂当车却又游刃有
余。一部《庄子》，深邃宏阔，那满纸荒唐
言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤
傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油 然生爱？
的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人
格精神，从而取得一种教育的效果。因
此，它必须借助于优美的语言文字对获
奖对象进行准确的陈述与评价。
颁奖词的特点： 内容：概括精炼，要点突出 语言：整散结合，修辞巧妙 表达：叙描议抒，综合运用 情感：饱含深情，动人心弦
颁奖词的写作步骤
细读材料 筛选概括 捕捉亮点 组织语言
先叙后议，夹叙夹议。 概述事迹，简洁精练。
赞美精神，抓住实质。
切中肯綮，彰显人格。 表达多样，情理交融。
言简义丰，流畅悦耳。
颁 奖 词 写 法 总 结
•颁奖词 • 写作练习
细读材料 筛选概括 捕捉亮点 组织语言
细读材料 筛选概括
捕捉亮点
组织语言
丛飞——精神？
平凡伟大、朴实崇高的境界 真诚善良、爱心奉献的品质 恪守信念、矢志不渝的精神
• (四)言简意丰，自然流畅音韵美。 • 颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓 缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、 意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时 还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富 有音乐美。钱学深：