三年级数学下册《一位数除两位数》教案
【教学内容】
教材第15、16页的例1、例2，相对应的“做一做”，练习四的第1～4题。

【教学目标】
．使学生学会用一位数除两位数商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。

2．理解用一位数除两位数商是两位数的除法的算理，并能正确地进行笔算。

【教学重点】
理解算理，掌握算法。

【教学难点】
掌握一位数除两位数商是两位数的除法在笔算过程中的试商方法。

【教学过程】
一、复习铺垫
．口算。

600÷627÷3180÷9
2．笔算。

二、创设情景，导入新课
．多媒体出示教材第19页例1的情景图。

师：同学们，图上小朋友在干什么？从图上你还了解到哪些信息？你能提出哪些问题？
组织学生观察画面，引导学生明确：三年级两个班共要种树42棵，四年级两个班共要种树52棵。

根据学生提出的问题分别板书。

2．教学例1：
①师：要求三年级平均每班种多少棵树，应怎样解答？根据学生的回答板书：
42÷2＝________
②师：42是由几个十和几个一组成的？谁会口算42÷2？怎样想？得多少？
③师：出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。

④多媒体演示分棒的过程。

先把4捆小棒平均分成2份，每份2捆，也就是先用4个十除以2，得到2个十，再把2根散棒平均分成2份，每份1根，也就是把2个一除以2，得到1个一，合起来是21根。

⑤师：根据刚才分棒的过程，你能算出42÷2的结果吗？组织学生在草稿纸上试算。

教师巡视，指名算得好的学生在黑板上试算，并讲解算理。

⑥教师根据学生掌握的情况进一步讲解算理。

使学生明确：一个数除两位数，先除十位上的数，商写在十位上，再除个位上的数，商写在个位上。

3．教学例2：
师：要求四年级平均每班种多少棵树，应怎样解答？又该怎样算呢？你会验算吗？
学生自己动手，用小棒分一分，并想想算理，用竖式算一算，把自己的算法在小组中交流讨论。

学生汇报。

教师根据学生的汇报板书：
这样想：先用2去除十位上的5，商2，余下1个十和个位上的2个一，合并12个一再用2除，所以商是26。

三、巩固练习
完成教材第16页的“做一做”。

【课堂小结】
师：今天你有什么收获？
【课后作业】。