作文讲评阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）我们常常听到“为你好”的声音。

父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。

请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。

自拟标题，自选文体，不少于800字。

本次作文问题：文体不规范不像记叙文又不像议论文。

本学期作文小结：重点训练的文体：记叙文和议论文时评如何写？请复习３号本例文1（53—55分）“为你好”并非溺爱（作者：执信学生）记得某电影中有这样一组镜头：妈妈帮她心爱的孩子打扫房间，却换来一句“你烦不烦”。

母亲说“我也是为你好才打扫的啊……”，孩子摔门便走……因为孩子是父母的心头肉，“为你好”就成了父母一辈子的口头禅，但必须知道：“为你好”不是父母对孩子过分溺爱的理由，“为你好”更多的是一种理性有效的教育，不是过于宠爱的借口！“为你好”不是父母溺爱娇纵孩子的借口。

父母苦心孤诣，几十年来本着“为你好”的原则，以孩子的快乐幸福作为出发点，但这样的“为你好”只会养成孩子以自我为中心，缺乏责任感的性格。

这一点，有谁能否认？这是不争的事实：深圳富商十万元请家教，他也是“为孩子好”；胡斌享受着宝马与名酒，他的父母也是“为他好”。

但这“为你好”真的可以教育出有责任有成就的一代吗？过分的宠爱折断了孩子飞翔的翅膀！像胡斌，享受了父母的“为你好”，却养成了忽视生命无视法纪的娇纵个性。

这不仅非正人君子所为，反而对社会造成了不良的影响。

而这背后，有一个阴影，那便是父母对孩子的溺爱娇纵。

这种“为你好”成为孩子惟我独尊性格滋生的肥沃土壤。

因此在今天，改良这种过“肥”过“好”的土壤，应该成为社会发展进步的必然要求。

由此观之，父母爱孩子是本能，但这种本能不应该是过度“对你好”而生发的绝对宠爱与绝对呵护。

相反，应该是一种有节制的“为你好”，是一种理性的心态，一种心理引导和教育！“为你好”应该是父母有效合理教育孩子的思考方向。

澳门富家子弟被父亲放在美国孤身学习，生活完全自理，家里从来不进行过度干预与帮助。

他父母本着“为他好”的原则，这么做了。

然而，再看看几年前被清华大学开除的那位生活无法自理的大学生，他母亲为他包办了一切，难道这不也是“为他好”么？两相对比，我们可以知道，“为你好”不是把孩子所有的事情都扛在自己身上，不让孩子受任何伤害。

相反，只有经过风吹雨打的孩子，才更有坚强的意志和对人生波澜的独特感悟。

这种“为你好”，让孩子比一般人多一份信念，多一份坚毅。

“为你好”，孩子不是总用塑料袋包装着的苹果，完好的苹果更易“惹虫上身”，但有破损的苹果却更加芳香，父母该学会如何真正“为你好”。

评析：从“父母对孩子说‘为你好’”切入“谈看法”。

（启发：从提示语中选好写作的限制范围）例文2（56—58分）用慧耳去聆听辩别（作者：广雅学生）早上出门的时候，母亲反复唠叨，问我带齐文具没有，叮嘱我不要填错考号。

不耐烦的我并没有留心她的每一句话，唯独那一句“唉，我这是为你好啊”依旧真切地回荡在耳边。

“为你好”我细细咀嚼着这时常听到的话语，不禁发现它背后隐藏着很多复杂的东西，需要我们用一双慧耳去聆听辨别。

有时“为你好”是衷心的期盼，真诚的关怀。

父母的反复叮咛是为了我们好，使我们尽量少犯错误；老师的严厉教导是为了我们好，引导我们把握正确的航向；诸葛亮的深情的《出师表》指明了国家前进的方向，是为刘禅好；魏征的逆耳忠言助唐太宗改正错误，是为盛世唐朝好。

这一句句“为你好”的背后，是一颗颗真诚的心。

他们纯粹地希望他们的话能帮助我们经历风浪，走过黑暗，步向成功。

没有私心，不为名利。

于是，他们的“为你好”是如此情真意切。

有时“为你好”是不轨意图的幌子，带着虚伪的面具。

当年美国扬言要救伊拉克人民于水深火热之中，于是出兵伊拉克。

殊不知只是为了那丰富的石油；最近，美国要求人民币升值，说是为了中国好，因为人民币的低估影响中国的贸易发展。

殊不知，只是为了他自己能平稳顺利地走出金融危机；现在的许多药店门口，总有人能为市民免费量度血压，看似为了人们身体健康着想，殊不知只是为了推销自己的产品。

这一句句的“为你好”背后，是一张张虚伪的面孔。

他们怀着私心，打着满腹算盘地说出“为你好”的话语，其实只为了自己。

怀着私心，于是他们的“为你好”是如此假情假意，让人鄙弃。

生活中不同的“为你好”有不同的涵义，我们不仅要有一双慧耳去辨别，也需要不同的态度去面对。

对于老师、父母等情真意切的“为你好”的话语，我们在细细品味，认真领悟，因为那能助我们成功；对于不法商家等假情假意的“为你好”的甜言蜜语，我们要坚定自我，不上当受骗。

“为你好”常出现在我们的耳边，我们要用一双慧耳去聆听辨别。

例文３宿舍卧谈之——为你好（作者：华附学生）月黑风高，万籁俱寂，宿委老师的脚步声远去，宿舍卧谈正式开始。

室长：“小六，刚才是你妈打电话给你吧？我看你吵得面红耳赤的。

”小六：“可不是嘛!她居然未经我允许，就帮我报了五个补习班，从星期六的上午到星期天晚上，我的周末啊！就这样泡汤了！”小五幸灾乐祸：“谁叫你这次联考这么烂，你妈着急啊，她这是为你好。

”小六嚷道：“我这次只是一时失手！绝对不会有下一次。

再说，她问也不问就擅作主张，我心里能服吗？！”小四插话：“是啊，大人就喜欢自作主张，把他们的想法强加于我们，打着‘为你好’的旗号，骨子里不知道为谁好！”二床：“当然是为我们好。

如果不是为我们好，家长们何必对我们的成绩斤斤计较，又何必对我们的生活牵肠挂肚。

小四，你爸爸今晚给你送来的骨头汤，你可还没有消化完吧？”小四恼道：“是他硬要送过来的。

当初狠心把我丢到学校住宿，说什么培养独立生活的能力，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜，苦尽甘来，苦——”小六：“呀，你别一激动就掉书袋。

其实你心里知道你爸是为你好的吧！”小四：“知道是一回事，接受却是另一回事。

我们上次才谈到要做生活的掌门人，自己选择自己的道路，在生理上成年的同时，在心智上也长成为一个有独立人格的大写的人。

现在我爸隔三天送一次汤，不显得我又娇气，又依赖父母吗？”二床：“可怜天下父母心，在面对高考这场战役时，他们或许比我们还着急，送汤也只是表达支持的一种方法吧。

”。

室长：“学会理解比独立自主本身更是一种成熟的表现。

在我们的成长中，我们慢慢形成自己的人格，有了对事物的判断能力。

在这个过程中，我们开始对旁人的行为有了自己的看法。

对于过去父母的‘为你好’老师的‘为你好’，朋友亲戚的‘为你好’，我们不再单纯的接受，而是有所选择，甚至有所厌恶。

这个时候，我们要做的不是发脾气、顶嘴，而是平和的交流，换位的思考，要知道：‘你好我好大家好，才是真正的好！’”小六：“唉，赶明儿我得和我妈说说，我自己有自己的复习计划，让她别太紧张，凭我的能力，怎么会考不好？”小五：“这不就结了，大家快睡觉吧！”记录员熄灯，各床就寝，一夜无梦。

陈妙云评析：●从“父母对孩子说‘为你好’”切入，“叙述生活中与这句话有关的故事”。

（（启发：从提示语中选好写作的限制范围）●叙什么故事呢？（启发：通过叙故事表态度，选择写记叙文。

选了高中学生熟悉的故事，令阅卷者得真实。

）●一次发生在学生宿舍得卧谈●谈儿女如何理解和处理父母“为你好”……●同室五人：室长——理解；二床——理解；小五——理解小六——从不理解到理解；小四——不理解例文4：（60分）相信（作者：华师学生）母亲：这不是我第一次在信的开端郑重写下这两个字，只是你从未知晓。

同你一般，我一直笨拙于言表，更何况这十几年的对峙与相依，也远非文辞能诉说，如其所言，我们之间，连言语都应舍弃，只有简简单单的静默与存在。

在那些尚不懂得世界之逝远与生活之艰辛的岁月里，我厌恶周遭的一切，包括血浓于水的至亲，就如同而今的我厌恶彼时的自己，或许是正值横冲直撞的年纪，竟有着那样的气力，妄图与一切抗衡，仿佛这世间于我有着莫大的亏欠，并且无法被原谅，我不甘心于柴米油盐酱醋茶的日常琐碎，信奉于侍酒趁年华的行乐之道，其实无非是因为守自己那一方逼仄的心境，不见天日，并不甘愿沉溺。

没有父母愿眼见子女在自我妄想中沦陷而无法自拔，可我妄自尊大地以为以你的平庸无法解读我的思想，企图摆脱你的拉扯，你努力改变我的乖戾天真，却无奈于彼此日渐的疏离而无法诉之于言语，因为这沉默你探知不得我的所思所想，只得一再提醒我专注学业。

并从我的只言片语与零星字句中猜测我的处境，一旦有所担心便再三劝诫，同时重复这是为我着想，处于那样一个境地我自然心生厌烦，然而时至今日我才明白，当一个母亲对于女儿出于本能的好意需要被一再解释，并仍无法得到理解与感激，这该是一种怎样的落魄与悲哀。

如今，走过这许多年，逐渐被淬炼得坚韧平和，尝试着冷暖自知，几回兜转，几段波折之后，我才明白了你经营生活的不易，并懂得生命的存在本身已是庞大的福祉，甚而是我对周遭，包括你的亏欠，你参与我的整个成长，从我对你的依赖，到逃离，继而彼此了然，不离不弃，我明白你所做的一切努力与尝试，无论方式效果，其本质都是切切实实地为我好，希望我有一个更坦白从容的内心，希望我看到世间无数繁盛的佳景，希望我重新有所相信，不管相信的是不是你，我明白一生中再难有这样的感情，不计得失地付出，为了我的希望，不管不顾自己的失落与无望。

那么，母亲，现而今我相信着你，就如同我相信这世间所有，就如同我相信着这段无法被复制的感情，就如同我相信着你一直以来毫无杂质的好意。

女儿2010年3月18日陈妙云评析：从父母对孩子说为你好切入，叙述“我”相信母亲“为我好”的心路历程。

（启发：书信体，可以写出真情实感，最能引起共鸣。

建议爱写记叙文的同学不妨就用书信体。

当然要拟题和正文要符合书信格式）怎样的一个过程？狂想——不屑——沉默——厌烦——明白——相信周末作业：1、运用现代文阅读提高得分的方法完成语文白卷：现代文阅读《论治学》、《三国演义》片断阅读、《红楼梦》片断阅读；2、完成诗歌鉴赏3、下星期二中午检查本次资料所有题目完成情况，作最终的成绩的评定，占平时作业成绩20分中的15分。

漏任何一题者不给分，当“缺”。