展示、评价
选取部分学生的完成情况进行展示，如还有问题的再次纠正，并给与评价。
检验学生的学习情况，肯定学生学习成果，提高学生学习兴趣。
课堂小结
这节课的学习涉及到初中学习的各种运算和常见的计算类题型，学习之后，有哪些Байду номын сангаас获呢？（3-5名同学谈谈）你课前的问题解决了吗？
想一想：在完成计算类题目时有哪些需注意地方呢？如：1、解分式方程要验根；2、准确记忆特殊值和运算；3、重视简单；4、规范书写等。
归纳所学，形成经验和技能。
课后巩固
1、已知a、b互为相反数，并且 ，则 ．
2、先化简，再求值： ，其中 ．
3、计算：︳-3 ︱- - - +(3-π)0
4、解方程组 ，并求 的值．
5、解方程： ＝ ．
进一步巩固所学
教
学
反
思
这节课充分体现了学生的主体地位，让学生经过典型例题的解决系统的巩固复习初中学习的各种运算，引导学生体验数学的学习方法。但是，在时间的安排上欠适合，因学生计算速度跟不上，导致内容的完成需要延时。应再精简例题，把部分题放到课后让学生去探究，重在学习方法的体验。
让学生发现自己的问题，带着问题有针对的学习效果更好。
理论复习
随机挑选学生回答下列问题：
1、我们学过的运算概括起来有哪些？运算顺序是什么？（加减乘除乘方开方；整式的运算、分式的运算；特殊计算：相反数、绝对值、负指数、特殊值三角函数等）（需带值的先带值如带特殊三角函数值、有括号的先算括号、其次乘方开方、然后乘除、最后加减）
2、你能说出三种以上的运算法则吗？
熟悉相关理论知识，为解决具体问题打好基础。
问题展示
1、计算：| |
2、先化简，再求值. ，其中x=3。
3、解分式方程： 。
4、解方程组：
5、解不等式组 并把解集在数轴上表示出来。
6、已知|a﹣1|+ =0，求方裎 +bx=1的解．
列举的问题涉及初中数学的各种运算和常出现的题型，让学生熟悉各种题型及运算。
情感态度与价值观：提升学生总结、反思的意识，感受学习经验在学习中应用，体会成功喜悦。
重点
运算顺序和法则的灵活应用。
难点
发现并纠正计算中的易错点、准确计算。
教学准备
PPT课件
教学过程
教学环节
教学内容
设计意图
问题调查
请学生说出自己在计算中常出现的问题：比如1、简单的计算反而出错（粗心）；2、混淆运算法则；3、书写时心手不一致；4、记不住一些不常见的计算如负指数幂。……
教案
课题：中考专题复习—计算
授课教师：谭绍成
教材版本：人教版
授课年级：九年级第二学期
课程内容：代数计算、分式计算、解方程等
课题
中考专题复习—计算
课型
复习课
教
学
目
标
知识与技能：巩固和进一步熟悉初中数学的运算顺序及法则，提升学生的计算速度和计算准确性。
过程与方法：经过典型例题学习、限时独立完成练习、与同伴交流、相互纠错等过程，解决学生在计算中易错点、难点，并有针对的复习巩固。
独立思考
给学生5分钟时间，认真阅读题目，思考、预设每道题的解题方法。
让学生熟悉题目，认识自己的不足。
合作、交流、解决、展示、纠错、评价
把学生4-8位分成小组，小组内交流讨论，写出每道题的解题过程，每道题选取2-3个小组的成果进行展示、纠错、评价。教师展示解题过程。
让学生在交流讨论中学习，肯定成果、改进不足、形成正确结论，积累经验、学会学习。
巩固、提升
1、计算： 2、先化简，再求代数式 的值，其中x=tan600-tan450
3、解不等式组 ，并写出不等式组的整数解．
4、已知 那么x-y的值是（）
A. 1 B.―1 C. 0 D. 2
5、若不等式组 的解集是 ，求 的值
6、解方程： - = 2．
巩固并提升本节课的学习，提高学生解决问题的能力。