贵州广播电视大学开放教育试点工商管理专业专科升本科教案实施细则一、贵州广播电视大学现代远程开放教育工商管理专业是中央电大批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工程所开设的本科试点专业。

为保证该专业教案计划的顺利实施，特制定本专业教案实施细则。

二、本教案实施细则涉及如下方面：开放教育学生的学习过程模式和毕业要求，与学习过程模式和毕业要求相应的贵州电大的职责与任务，与学习过程模式和毕业要求相应的省电大对电大分校、教案点开办开放教育工商管理专业专科升本科的条件要求。

(一)开放教育学生的学习过程模式和毕业要求1．报名注册，取得学习资格对招生对象的限定：具有国民教育系列高等专科以上学历各类人员。

为保证开放教育试点工作的成功，试点初期，应优先招收从事实际管理工作的同志。

考虑到工商管理专业本科培养复合型人才的需要，在招收经济类各专业毕业生的同时，适当扩大理工类各专业的毕业生的比例。

2 ．接受学习指导学生入学后，在辅导教师的指导下，明确学习目标，制定学习计划和学习进度，了解有关学习方法。

3．接受支持服务，实践学习过程(1)一般学习过程设计：自学(或自学T小组协同学习)7面授辅导(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)7期末复习7参加期末考试。

( 2 )所能得到的主要教案媒体：文字教材、录音教材、录像教材。

积极准备提供一些课程的CAI 课件、CD—ROM 教案光盘、计算机网页。

( 3 )所能使用的主要教案支持服务方式和手段：面授辅导、信函、传真、电话答疑、直播课堂、VBI 、电子邮件。

积极准备提供电子语音信箱、网上讨论、双向电视手段。

( 4)学习场所：居所、图书馆、视听阅览室、计算机网络室、VBI 阅览室、小组讨论场所、面授辅导教室等。

4．关于补修课程为了顺利实现工商管理专业专科和本科教育的有机衔接，不同类型的专科毕业生需补修一定的课程作为进入工商管理专业本科段的基础性铺垫。

( 1 )补修要求①工商管理类各专业专科毕业生需补修《管理学基础》。

②其他各专业的毕业生需补修《管理学基础》、《市场营销学》、《财务管理》、《公共关系学》四门课程，作为进入工商管理专业本科段学习的基础。

( 2)补修方式①由省电大组织注册学生学习各门课程，但不进行传统意义上的考试。

学习方式可采取自学、收看音像教材、少量面授辅导并结合作业和课堂讨论的形式。

考核方式可采取平时作业、课程论文、考查等形式。

②所有补修的课程中央电大提供统一的文字教材和音像教材。

③补修课程除为学习本科课程打下一个基础外，还要注意引导学生适应开放教育的学习方式。

（3）关于免补课程。

补修学生中，凡修过补修课程中任何一门并合格者，只要所修课程的教案要求不低于本方案要求，经省电大验看成绩单或相应的证件并将证明复印件存档备案，该门课程可免补。

5．免修课程及学分计算和替换（1）统设必修课学分替换按照《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工程研究工作教案教务管理暂行办法》的要求替换。

例如，工商管理专业的统设必修课学分合计为44 学分，某学生经过国家自学考试已获得通过此专业中某些层次相同课程，对比开放教育专业教案计划规定的相同课程的学分核算，有25 学分的课程已经通过，按教案教务管理办法规定，由国家自考通过的课程学分，最多只能替换开放教育相同专业统设必修课程中的40%，即其中15 学分的课程。

（2）关于课程免修免考的规定对学习开放教育非英语专业的学生，凡有国民教育系列英语专业专科以上毕业证书者，或通过国家英语4 级以上（含4 级）考试并取得合格证书者，可免修免考开放教育会计本科公共英语课程。

学分替换按照电校教[1999]84 号文件执行。

6．关于限选课程凡未修过《人力资源管理》、《企业信息管理》中任何一门或两门均未修过的，本科阶段该门（或两门）课程为必选课程，修过其中一门或两门的，可以用其他课程替换。

7．考核要求和毕业要求学生的必修课、限选课以及其他由中央电大提供考试服务的课程的考核分两部分：平时成绩考核和期末考试。

平时成绩占期末总成绩的20%，由课程辅导教师根据学生平时作业的完成情况。

辅导课上的发言讨论表现和课程中的实践环节成绩评定。

期末考试成绩占课程总成绩的80%。

两部分成绩都以百分制计算，最后按比例折算相加，小数点后数字以4舍5 入计算，得出总成绩（60分为及格线）。

学生某门课程平时成绩不及格（60分为及格线）或无平时成绩，不能参加该门课程的期末考试，不能取得该门课程的学分。

必修课、限选课的平时作业分为综合作业和小作业，综合作业由中央电大和省电大各布置一部分，由省电大统一下发；小作业由负责教案实施的辅导教师根据教案实际情况布置。

选修课为省开课，由省电大提供教案实施方案并统一考试。

为了督促和检查开放教育条件下的教案效果，学生在每门课程中必须完成 2 次以上的作业。

未完成作业者，不能取得该课程的平时成绩。

未取得课程平时作业成绩的即使期末考试成绩合格，也不能取得该门课程的学分。

工商管理专业教师要按时收缴并批改作业，作业批改情况要有详细记录。

本专业最低毕业总学分为71 学分。

学生通过学习取得规定的的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并由中央电大颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

达到授予学位条件并通过学位论文答辩的学生可授予学士学位。

（二）与开放教育学生的学习过程模式和毕业要求相应的省电大职责与任务1.制定实施性教案计划和课程实施方案根据中央电大工商专业（本科）指导性教案计划，联系实际制定实施性教案计划、必修课和限选课的实施方案（特别是平时作业的教案安排等内容），集中实践环节的实施方案，并报中央电大备案（课程和集中实践环节实施方案按学期上报）。

2.制定选修课的教案大纲及课程的教案（含媒体使用）实施意见省电大经济教案部负责制定选修课的教案大纲及课程的教案（含媒体使用）实施意见。

除中央电大提供的多媒体教材外，根据需要开发多种媒体教材。

联系贵州实际情况，目前主要提供文字教材和录音、录像教材，逐步开发部分课程的CAI 课件、CD-ROM 光盘和计算机网上教材。

3.确定各门课程的责任教师和辅导教师确定各门课程的责任教师和辅导教师并向各分校公布。

同时，将这些教师的名单和联系电话、电子信箱用电子邮件方式报中央电大经济部。

4.师资培训及师资支持组织对电大分校、教案点教师的培训，每学期召开一次教案经验交流和研讨会。

同时加强与地方财经院校的联系与合作，争取师资和教案支持。

5.对各类实践环节进行组织落实，严格考核，加强教案管理监督。

根据教案计划和教案大纲的要求，对各类实践环节进行组织落实，严格考核。

每学期负责对各分校各课程的平时作业进行抽查，对不符合标准要求的学生平时作业提出改进意见，对不认真批改作业的辅导教师进行批评，并将抽查情况进行通报。

力求完善教案管理监督体系。

6.建立学生档案和教案点档案建立学生档案和教案点档案,将学生的自然情况、平时学习情况、考核情况和教案点的教案安排、教案过程、面授辅导（包括时间、地点、参加人数、内容、完成情况、效果、作业讲评等）记录在案，以备研究。

7.不断改善办学条件，为学生提供更加完善的教案支持服务。

8.做好新生入学测试复习资料编写及入学测试试卷编制工作。

9.积极配合中央电大的巡教和巡考工作，加强教案管理。

10.教案总结与研究（1）教案总结。

工商管理专业教师要注意收集教案过程中学生提出的问题，并定期将解答结果、教案中的体会以及对某些问题的思考与探索等提交中央电大，以实现资源共享。

（2）课题研究。

积极参与“人才培养模式改革和开放教育试点”课题，侧重研究四个子课题，即：第一子课题“现代远程开放教育人才培养对象、目标和规格的研究与实践”；第二子课题“学生知识、能力、素质结构与教案内容、课程体系改革的研究与实践”；第五子课题“现代远程开放教育教与学模式的研究与实践”；第六子课题“现代远程开放教育教案管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”。

（三）与学习过程模式和毕业要求相应的省电大对电大分校、教案点开办开放教育工商管理专业（本科）的条件要求。

1．思想认识在电大的教案和教案管理中树立强烈的改革和创新意识，把人才培养模式改革看成电大今后生存和发展的首要任务。

2．硬件条件工商管理专业（本科）试点分校、教案班应具备良好的开放教育硬件教案条件，包括视听阅览室、计算机网络与多媒体教室、VBI 阅览室、小组讨论室、面授辅导教室等。

3 ．师资条件工商管理专业（本科）试点分校、电大班至少应配备 2 名具有本科或本科以上学历的专职教师（其中至少一名为工商管理专业毕业）负责教案辅导、答疑、作业检查与批改、集中实践环节指导、考试组织等工作。

学校要积极为教师创造从事远程开放教育的工作条件，在条件允许的情况下，尽快为工商管理专业专职教师配备能够接通互联网的供个人使用的计算机，以及时与中央电大课程主讲教师、省电大课程责任教师进行业务联系。

4．机构设置在条件允许的情况下，建议电大分校、教案班建立工商管理专业教研室，统筹管理工商管理专业（本科）的试点工作。

5．教案管理制定自开课的教案实施方案或意见并报省电大备案。

建立学生档案和教案点档案，内容包括学生的自然情况、学习情况、考核情况和教案点的教案安排、教案过程、面授辅导（时间、地点、参加人数、内容、完成情况、效果作业讲评等），并报省电大备案。

确立各门课程的辅导教师，并将这些教师的名单和联系电话、电子信箱用电子邮件方式报省电大试点办。

（四）辅导教师的资格和责任1. 辅导教师资格：分校专职教师担任辅导教师，必须具有本科及以上的学历或有中级及以上职称。

外聘兼职教师必须具有中级及以上职称。

辅导教师必须具有认真负责的精神和较强的教案水平。

2.辅导教师的职责a. 指导学生运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教案支持服务手段。

利用各种现代教育技术手段，定期对学生开展咨询和答疑活动。

（1）自学针对开放教育以自学为主的特点，学生入学时除了提供中央电大的教案计划、教案大纲、考试纲要、新生手册和教材之外，还要为学生提供学习资料一览表和各门课程的教案活动一览表（内容包括辅导课、专题讲座、实验、答疑、作业讲评等），便于学生自学，并指导学生在学习过程中努力探索适合自身特点的学习方法。

（2）小组学习指导学生每学期按课程组成固定的学习小组，学习小组有固定的辅导教师参与、指导小组的活动。

学习小组的活动可分为常规活动和自由参加的活动。

常规活动即必须参加的活动，包括：A 、在学期初辅导教师划分学习小组、发布教案活动安排、提出学习要求与建议等学前指导活动；学期末指导学生复习迎考。

上述活动每学期安排1—2次。

B、定期布置作业，交作业、讲评作业、问题讨论、答疑等，上述活动每月可安排1 —2次。

C、指导学生实习、实验和社会调查。