贵州广播电视大学开放教诲试点工商管理专业专科升本科教学实行细则一、贵州广播电视大学当代远程开放教诲工商管理专业是中央电大批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教诲试点”项目所开设本科试点专业。

为保证该专业教学筹划顺利实行，特制定本专业教学实行细则。

二、本教学实行细则涉及如下方面：开放教诲学生学习过程模式和毕业规定，与学习过程模式和毕业规定相应贵州电大职责与任务，与学习过程模式和毕业规定相应省电大对电大分校、教学点开办开放教诲工商管理专业专科升本科条件规定。

（一）开放教诲学生学习过程模式和毕业规定1．报名注册，获得学习资格对招生对象限定：具备国民教诲系列高等专科以上学历各类人员。

为保证开放教诲试点工作成功，试点初期，应优先招收从事实际管理工作同志。

考虑到工商管理专业本科培养复合型人才需要，在招收经济类各专业毕业生同步，恰当扩大理工类各专业毕业生比例。

2．接受学习指引学生入学后，在辅导教师指引下，明确学习目的，制定学习筹划和学习进度，理解关于学习办法。

3．接受支持服务，实践学习过程（1）普通学习过程设计：自学（或自学→小组协同窗习）→面授辅导（平时成绩考核）+实践环节（平时成绩考核）→期末复习→参加期末考试。

（2）所能得到重要教学媒体：文字教材、录音教材、录像教材。

积极准备提供某些课程CAI课件、CD—ROM教学光盘、计算机网页。

（3）所能使用重要教学支持服务方式和手段：面授辅导、信函、传真、电话答疑、直播课堂、VBI、电子邮件。

积极准备提供电子语音信箱、网上讨论、双向电视手段。

（4）学习场合：居所、图书馆、视听阅览室、计算机网络室、VBI阅览室、小组讨论场合、面授辅导教室等。

4．关于补修课程为了顺利实现工商管理专业专科和本科教诲有机衔接，不同类型专科毕业生需补修一定课程作为进入工商管理专业本科段基本性铺垫。

（1）补修规定①工商管理类各专业专科毕业生需补修《管理学基本》。

②其她各专业毕业生需补修《管理学基本》、《市场营销学》、《财务管理》、《公共关系学》四门课程，作为进入工商管理专业本科段学习基本。

（2）补修方式①由省电大组织注册学生学习各门课程，但不进行老式意义上考试。

学习方式可采用自学、收看音像教材、少量面授辅导并结合伙业和课堂讨论形式。

考核方式可采用平时作业、课程论文、考查等形式。

②所有补修课程中央电大提供统一文字教材和音像教材。

③补修课程除为学习本科课程打下一种基本外，还要注意引导学生适应开放教诲学习方式。

（3）关于免补课程。

补修学生中，凡修过补修课程中任何一门并合格者，只要所修课程教学规定不低于本方案规定，经省电大验当作绩单或相应证件并将证明复印件存档备案，该门课程可免补。

5．免修课程及学分计算和替代（1）统设必修课学分替代按照《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教诲试点”项目研究工作教学教务管理暂行办法》规定替代。

例如，工商管理专业统设必修课学分共计为44学分，某学生通过国家自学考试已获得通过此专业中某些层次相似课程，对比开放教诲专业教学筹划规定相似课程学分核算，有25学分课程已经通过，按教学教务管理办法规定，由国家自考通过课程学分，最多只能替代开放教诲相似专业统设必修课程中40%，即其中15学分课程。

（2）关于课程免修免考规定对学习开放教诲非英语专业学生，凡有国民教诲系列英语专业专科以上毕业证书者，或通过国家英语4级以上（含4级）考试并获得合格证书者，可免修免考开放教诲会计本科公共英语课程。

学分替代按照电校教[1999]84号文献执行。

6．关于限选课程凡未修过《人力资源管理》、《公司信息管理》中任何一门或两门均未修过，本科阶段该门（或两门）课程为必选课程，修过其中一门或两门，可以用其她课程替代。

7．考核规定和毕业规定学生必修课、限选课以及其她由中央电大提供考试服务课程考核分两某些：平时成绩考核和期末考试。

平时成绩占期末总成绩20%，由课程辅导教师依照学生平时作业完毕状况。

辅导课上发言讨论体现和课程中实践环节成绩评估。

期末考试成绩占课程总成绩80%。

两某些成绩都以百分制计算，最后按比例折算相加，小数点后数字以4舍5入计算，得出总成绩（60分为及格线）。

学生某门课程平时成绩不及格（60分为及格线）或无平时成绩，不能参加该门课程期末考试，不能获得该门课程学分。

必修课、限选课平时作业分为综合伙业和小作业，综合伙业由中央电大和省电大各布置一某些，由省电大统一下发；小作业由负责教学实行辅导教师依照教学实际状况布置。

选修课为省开课，由省电大提供教学实行方案并统一考试。

为了督促和检查开放教诲条件下教学效果，学生在每门课程中必要完毕2次以上作业。

未完毕作业者，不能获得该课程平时成绩。

未获得课程平时作业成绩虽然期末考试成绩合格，也不能获得该门课程学分。

工商管理专业教师要准时收缴并批改作业，作业批改状况要有详细记录。

本专业最低毕业总学分为71学分。

学生通过学习获得规定毕业总学分，思想品德经鉴定符合规定，即准予毕业，并由中央电大颁发国家承认高等教诲本科学历毕业证书。

达到授予学位条件并通过学位论文答辩学生可授予学士学位。

（二）与开放教诲学生学习过程模式和毕业规定相应省电大职责与任务1.制定实行性教学筹划和课程实行方案依照中央电大工商专业（本科）指引性教学筹划，联系实际制定实行性教学筹划、必修课和限选课实行方案（特别是平时作业教学安排等内容），集中实践环节实行方案，并报中央电大备案（课程和集中实践环节实行方案按学期上报）。

2.制定选修课教学大纲及课程教学（含媒体使用）实行意见省电大经济教学部负责制定选修课教学大纲及课程教学（含媒体使用）实行意见。

除中央电大提供多媒体教材外，依照需要开发各种媒体教材。

联系贵州实际状况，当前重要提供文字教材和录音、录像教材，逐渐开发某些课程CAI课件、CD-ROM光盘和计算机网上教材。

3.拟定各门课程责任教师和辅导教师拟定各门课程责任教师和辅导教师并向各分校发布。

同步，将这些教师名单和联系电话、电子信箱用电子邮件方式报中央电大经济部。

4.师资培训及师资支持组织对电大分校、教学点教师培训，每学期召开一次教学经验交流和研讨会。

同步加强与地方财经院校联系与合伙，争取师资和教学支持。

5.对各类实践环节进行组织贯彻，严格考核，加强教学管理监督。

依照教学筹划和教学大纲规定，对各类实践环节进行组织贯彻，严格考核。

每学期负责对各分校各课程平时作业进行抽查，对不符合原则规定学生平时作业提出改进意见，对不认真批改作业辅导教师进行批评，并将抽查状况进行通报。

力求完善教学管理监督体系。

6. 建立学生档案和教学点档案建立学生档案和教学点档案,将学生自然状况、平时学习状况、考核状况和教学点教学安排、教学过程、面授辅导（涉及时间、地点、参加人数、内容、完毕状况、效果、作业讲评等）记录在案，以备研究。

7.不断改进办学条件，为学生提供更加完善教学支持服务。

8.做好新生入学测试复习资料编写及入学测试试题编制工作。

9.积极配合中央电大巡教和巡考工作，加强教学管理。

10.教学总结与研究（1）教学总结。

工商管理专业教师要注意收集教学过程中学生提出问题，并定期将解答成果、教学中体会以及对某些问题思考与摸索等提交中央电大，以实现资源共享。

（2）课题研究。

积极参加“人才培养模式改革和开放教诲试点”课题，侧重研究四个子课题，即：第一子课题“当代远程开放教诲人才培养对象、目的和规格研究与实践”；第二子课题“学生知识、能力、素质构造与教学内容、课程体系改革研究与实践”；第五子课题“当代远程开放教诲教与学模式研究与实践”；第六子课题“当代远程开放教诲教学管理模式与学习支持服务系统研究与实践”。

（三）与学习过程模式和毕业规定相应省电大对电大分校、教学点开办开放教诲工商管理专业（本科）条件规定。

1．思想结识在电大教学和教学管理中树立强烈改革和创新意识，把人才培养模式改革当作电大此后生存和发展首要任务。

2．硬件条件工商管理专业（本科）试点分校、教学班应具备良好开放教诲硬件教学条件，涉及视听阅览室、计算机网络与多媒体教室、VBI阅览室、小组讨论室、面授辅导教室等。

3．师资条件工商管理专业（本科）试点分校、电大班至少应配备2名具备本科或本科以上学历专职教师（其中至少一名为工商管理专业毕业）负责教学辅导、答疑、作业检查与批改、集中实践环节指引、考试组织等工作。

学校要积极为教师创造从事远程开放教诲工作条件，在条件容许状况下，尽快为工商管理专业专职教师配备可以接通互联网供个人使用计算机，以及时与中央电大课程主讲教师、省电大课程责任教师进行业务联系。

4．机构设立在条件容许状况下，建议电大分校、教学班建立工商管理专业教研室，统筹管理工商管理专业（本科）试点工作。

5．教学管理制定自开课教学实行方案或意见并报省电大备案。

建立学生档案和教学点档案，内容涉及学生自然状况、学习状况、考核状况和教学点教学安排、教学过程、面授辅导（时间、地点、参加人数、内容、完毕状况、效果作业讲评等），并报省电大备案。

确立各门课程辅导教师，并将这些教师名单和联系电话、电子信箱用电子邮件方式报省电大试点办。

（四）辅导教师资格和责任1.辅导教师资格：分校专职教师担任辅导教师，必要具备本科及以上学历或有中级及以上职称。

外聘兼职教师必要具备中级及以上职称。

辅导教师必要具备认真负责精神和较强教学水平。

2.辅导教师职责a. 指引学生运用远程教诲学习办法使用各种媒体教材和各种教学支持服务手段。

运用各种当代教诲技术手段，定期对学生开展征询和答疑活动。

（1）自学针对开放教诲以自学为主特点，学生入学时除了提供中央电大教学筹划、教学大纲、考试纲要、新生手册和教材之外，还要为学生提供学习资料一览表和各门课程教学活动一览表（内容涉及辅导课、专项讲座、实验、答疑、作业讲评等），便于学生自学，并指引学生在学习过程中努力摸索适合自身特点学习办法。

（2）小组学习指引学生每学期按课程构成固定学习小组，学习小组有固定辅导教师参加、指引小组活动。

学习小组活动可分为常规活动和自由参加活动。

常规活动即必要参加活动，涉及：A、在学期初辅导教师划分学习小组、发布教学活动安排、提出学习规定与建议等学前指引活动；学期末指引学生复习迎考。

上述活动每学期安排1—2次。

B、定期布置作业，交作业、讲评作业、问题讨论、答疑等，上述活动每月可安排1—2次。

C、指引学生实习、实验和社会调查。

自由参加活动涉及视听学习、上机、上网学习，学生依照自己学习状况有选取性地自由参加。

b.面授辅导每门课程每月进行1—2次面授辅导。

辅导教师要运用“合伙教学法”等教学办法组织面授辅导，由教师和学生共同主讲。

学生将自学小组或小组学习成果写成报告，在面授辅导课上进行讲述，并接受和回答教师或其她同窗提问，展开讨论。