议论文
（一）1. 宽容是美德。

2. 引出话题 3. （1）严于律己，宽以待人。

（2）不计旧恶，量才重用。

（3）不计前怨，广纳贤才。

5. 从反面论述不宽容的人遭人唾弃，从而证明宽容的人可以立大业。

6. 不能怜悯像蛇一样的恶人。

说明宽容不是对所有的人，对违法犯罪行为不能宽容，使论述更严密。

（二）1. 要虚心好学；要不耻不知，要不耻下问，要不耻相师。

2. 怎样虚心好学呢？（或“什么叫虚心好学呢？”）
3. （1）不以互相学习为耻。

（2）谦逊、谦虚、虚心等。

雅量、度量、胸怀等。

（3）乙处；因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角度回答也可）。

（三）1. 曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。

2. 各个方面一帆风顺，没有挫折，没有障碍。

3. ①║②③④║⑤⑥。

4. 有创见或见解精辟，语言流畅，即可给满分。

（四）1. 夹叙夹议（或：叙议结合）。

2. 比喻论证。

3. 此题为开放性试题，只要论据能证明其观点，语言简洁，表述清楚即可。

略
4. 此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：首先，从语言角度，要用语言知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。

如：对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活”感受最深。

理由是：语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。

5. 无论哪种老师（以什么动机走上讲台），都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱（五）1. ①ài ②liè 2. 大力宏扬奋斗精神。

3. 举例论证（事实论证）、对比论证。

4. 把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。

5. 因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献。

略
文言文
（一）
1. 晋太元中／武陵人捕鱼为业／缘溪行／忘路之远近／忽逢桃花林／夹岸数百步／中无杂树／芳草鲜美／落英缤纷／渔人甚异之／复前行／欲穷其林
2. （1）诧异，奇怪（2）交错相通（3）邀请
3. 依次为：优美、富饶；安定、和平；自由、快乐
4. 外界变化大；战乱频繁；社会黑暗；人民生活痛苦；与世隔绝时间长；听见渔人所说的话。

5. （1）寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿；（2）对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。

（二）
1. （1）做标记（2）到……去（3）旧的，原来的（4）不久（5）没有实现
2. 离开桃源后，太守等人先后探访桃源未果的情形结局和尾声
3. 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有似无、似真似幻的存在，暗示桃源是虚构的。

4. 渔人进出桃源时间发现访问离开
（三）
1. （1）苦于（2）顽固
2. 略。

意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。

3. 嘲讽、怀疑语言、动作
4. 示例：夸父逐日精卫填海等
5. 略。

符合要求，言之成理即可。

1。