第一章认识生命现象
第一节生物的基本特征
【学习目标】
知识目标：
1、观察生物和非生物，比较他们的区别。

2、能够举例说明生物具有的共同特征。

（重点）
能力目标：
培养观察能力、发展思维能力、分析问题的能力、和表达能力。

（难点）
【课堂内容】
一、我们身边的生物
1、自然界中的生物，有些也是不易被观察到或者没有引起我们注意的，人们通常将它们分为、、。

【对应训练】
1、相信你认识了不少生物，学会了区别生物与非生物。

下列物体中，属于生物的是（）
A．智能机器人 B．变形金刚
C．溶洞中不断生长的石笋
D．石头上的青苔
2、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰等生物归为一类。

请问：他们是按照什么标准归类的（）
A．按照生物的形态结构
B．按照这些生物的用途
C．按照生物的数量
D．按照生物的生活环境
二、生物的生命现象
【拓展延伸】请同学们认真阅读课本每个特征下面的内容，把课本上的图片及图片下的文字学以致用并思考然后回答下列内容：
1、俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这说明了什么？
2、判断对错：绿色植物不需要营养。

（）
3、人时时刻刻都要喘气，不论睡觉时，还是运动时;不论白天还是黑夜。

天热时或者运动比较剧烈时，人还经常出汗，知道这都是什么原因吗？
4、鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在干什么？
5、你见过含有草吗？它为什么叫“含羞”草？
6、假如现在有人喊：“地震了，地震了……”，说一下我们全班同学有什么反应？
7、体育课上，同学们对老师的哨声有什么反应？
8、人能由小孩变成一个大人，小树也能变成一棵参天大树，这都是什么现象？
9、母鸡能够产卵，给它一个适宜的条件，小鸡能从鸡蛋里面破
壳而出，这都说明了什么？
10、民歌中唱到：“种了一粒籽，发了一颗芽。

”这些现象都说明
了什么？
11、青蛙能在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成青蛙，青蛙长
大后又能产卵，这一过程主要体现青蛙的那一生命现象？
12、天冷了，好多人都得了感冒，你知道感冒是什么引起的吗？
13、引起感冒的东西是生物吗？它的特征又是如何的？
14、判断题：所有的生物都是由细胞构成的。

（）
（二）总结规律
1、生物具有现象；
2、生物能够，由小长大；
3、成熟的生物个体能够；
4、后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物有的现象；
5、生物具有，能够对各种刺激作出有规律的反应；
6、生物能够对生活的环境表现出一定的；
7、除外，大多数生物具有细胞结构；等等。

生物所表现出的这些生命现象就是生物的。

生物与非生物的根本区别是。

【对应训练】
1、下列哪一项是人体最基本的特征，是维持生命活动的基本条件（）
A．生长发育 B．遗传与变异
C．呼吸 D．新陈代谢
2、下列能说明生物对外界刺激作出反应的是（）
A．玉米能进行光合作用制造有机物B．树上结出果实
C．小狗排尿
D．兔子见到老虎撒腿就跑
3、病毒不具有细胞结构，但却是生物，这是因为病毒（）A．由有机物组成 B．没有细胞结构 C．能使其他生物生病D．能繁殖后代
4、仔细分析下列各项，聪明的你一定能知道属于生物的是（）
①色彩鲜艳的金鱼②商店里五颜六色的珊瑚石③海洋里生活的五颜六色的贝类
④银白的雪花⑤花草树木⑥飞鸟走兽．
A．①②③④⑥B．①②③④⑤C．②③④⑤⑥D．①③⑤⑥
5、一种雄性极乐鸟在生殖季节里，会长出蓬松的装饰羽，显得极为漂亮。

这是一种什么生命活动？（）
A.打扮自己，愉悦心情
B.生长需要
C.获得营养物质的需要
D.生殖的需要。