难点 82 仿写怎样才能做到形神兼备
解答仿写题要做到“五保证，五关注”。

“五保证”指：1．保证句式一致。

仿写内容的句式要和例句或画线部分的句式相同。

要明辨结构， 是短语，还是句子；要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对偶句等。

2．保证话题一致。

仿写的内容要 突出主旨，不能偏离了话题。

3．保证主体一致。

仿写内容的陈述主体应前后一致，否则，语言就会前后 衔接不上，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。

4．保证修辞一致。

仿写有特定的修辞要求，要 么和例句相同，要么和前后一致。

5．保证情境一致。

仿写的内容要做到感情一致、风格一致、色彩一 致，要辨明示例的情境是昂扬、乐观、明快的，还是低沉、消极、暗淡的等。

“五关注”指：1．审语境，定内容。

审读时应该瞻前顾后，确定文段的主旨和情感基调，然后确定 仿写内容。

2．审修辞，定手法。

仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞 手法。

3．审句式，定结构。

仿句句式要与例句相同。

句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动 句、被动句、长句、短句、散句、整句、单句、复句等。

4．审语言，定表达。

在情感的表达或抒发方 面，仿句也应与例句的表达方式相吻合。

例句或是平实的叙述，或是形象的描写，或是采用了抒情的方 式，或者蕴含哲理，或者情感表达很含蓄，或者包含了讽刺的意味，那么仿句也应该与之相合。

5．审语 意，要贯通。

所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。

1．仿照下面的示例，自选话题，写一段话。

我只能成为一个行走的逗号，在翻完命运这本书的时候，我无法停止疼痛的脚步，无
法停止生命中的一次次追赶。

仿写主要
【答案】示例 我只能成为一句朴素的民谣，在唱完命运这首歌的时候，我无法终止跋涉 包 括 三 种 形
的步伐，无法终止人生中的一回回拼搏。

式：
1．提供情
境型仿写。

2．明确话
题型仿写。

3．开放话
2．仿照下面的示例，自选话题，写一段话。

题型仿写。

愁苦的心绪如风，开始像习习微风，如果任其发展，最终会形成席卷一切的狂风；
惆怅的心情如雾，开始如缕缕炊烟，如果任其升腾，最终会成为笼罩一切的幕帐。

【答案】示例 孤独的情感如雪，开始是粒粒霰雪，如果任其飘落，最终会变为遮蔽一切
的大雪；
哀伤的情绪如水，开始像潺潺溪流，如果任其泛滥，最终会变成冲毁一切的洪流。

想得开且
仿得妙
开放话题
3．【2017 年高考浙江卷】归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推 论得出荒谬结论的论证方法。

仿照下面的示例，另写一句话。

要求：符合归谬逻辑，句 式基本一致，语言简洁明了。

型仿写是给出 一个语言材料 作为例句，仿
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

写内容不确定
【答案】示例 如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是 （ 可 自 由 发
百万富翁了。

挥），依照例句
【解析】 本题考查仿写句子，要使用归谬法，得出的结论必须是错误的，因为有参 格式而进行的
考示例，所以难度不大。

仿写。

仿写时
要注意以下两
点：
一要“想
得开”。

即抓
住例句中的关
键性词语，充
分展开联想和
想象。

二要“仿 得妙”。

仿写 时要严格按要 求去写。

这就 要求我们必须 弄清例句的结 构特点、句 型、语气，同 时还要弄清句 子内部的语意 关系等，仿写 时需严格按照 例句的句式特 点，做到句式 统一。

1．（2018 届吉林省实验中学高三第八次考试）今年 3 月 5 日是周恩来总理诞辰 120 周年。

下面是 1976 年 周恩来总理逝世后国人抒写的两副挽联中的短语，请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽 联，其中一副对联的上联已经给出(不得遗漏短语)。

难报恩来 生为国家 耿耿忠心 昭日月 何堪魂 去千秋青史 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气 结丰碑 死为人民 （1）上联：千秋青史何堪魂去 下联： （2）上联： 下联：
2．（2017—2018 学年陕西省西安中学高一上学期期末考试）仿写一个句子，要求和示例的修辞手法相同。

示例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

(《荷塘月色》) 3．（2018 届贵州省贵阳市第一中学高三第五次适应性月考）仿照下面的示例，另写一组句子，要求使用相
同的修辞手法，句式与示例画线处相同。

示例：
如果你是春色，何必为一朵花的凋零而叹息。

如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急。

如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。

4．（2017—2018 学年四川省南充高级中学高二 12 月月考）根据画线语句的形式，续写两句话，分别写春
风和柳树。

孩子：这条路上有什么好看的东西吗？ 老人：有啊，有溪水，有小草，有杨柳，有春风…… 孩子：那有什么好看的？ 老人：那潺潺的溪水蕴含着动人的乐曲，那茸茸的水草洋溢着醉人的绿意， ， 。

1．（1）寸草春晖难报恩来 （2）上联：生为国家死为人民，耿耿忠心昭日月 下联：功同五岳德同湖海，洋洋正气结丰碑
2．那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。

【解析】 本题考查仿用句式的能力。

此题侧重考查仿写句子。

首先要明确例句用的是通感的修辞手 法，用听觉来写嗅觉，用“缕缕清香”来写“远处高楼上渺茫的歌声”，把握住这一点进行仿写即可。

3．如果你是太阳，何必为一丝热的消散而哀伤。

如果你是月亮，何必为乌云挡着面庞而匆忙。

如果你就是你，那就淡然地俯视，不急不慌。

4．那拂面的春风孕育着诱人的希望 那搖曳的杨柳显示着勃勃的生机 【解析】 本题考查仿写语句的能力。

首先，分析题干，明确答题方向。

该题要求“续写两句”“分 别写春风和柳树”；其次，要分析画线句的句式特点和修辞手法，句式特点是“……事物（名称）+动 词……”，修辞使用的是比喻。

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