三个儿子
教学目标：１.能认读本课生字，读准字音．
２.分角色朗读课文，读准人物说话的语气．
３.理解课文内容，懂得要孝顺父母．
教学重难点：１.学会本课生字．
２.分角色朗读，读准人物说话的语气
３.欣赏课文，懂得只有孝顺父母的孩子才是真正的孩子.
教学准备：多媒体课件
教学课时:二课时
第一课时
一一.导入
课件出示小木桶图片
师:这是什么?
生:小木桶
师:它可以用来做什么？
生：可以用来提水．．．．．．
师：对，在没有自来水的从前人们用它来打水．今天有三位妈妈提着水桶在井边打水，他们边打水边聊起了家常，你们猜她们聊起了谁?
生:……
师:儿子是妈妈的心肝宝贝,她们在井边聊起了她们的儿子<板书:三个儿子>
生：齐读课题
二初读课文，学习生字
师：你们想知道她们的儿子是怎样的吗？请自读课文，注意读准字音读通句子.
师：请分组合作学习生字，用以前的方法来学习生字.
生: 分组学习
师:刚才大家学得很认真,老师想考考大家,好吗?
<课件>
师:边检查边提示要点
三.学习课文,理解内容
师:刚才大家的生字词学得真棒,下面来再次感受课文
课件
师:谁能告诉我课文主要讲了一件什么事?
生：．．．．．
师：老师发现今天你们特别棒，翘起大拇指，我们二<3 >班的孩子真能干!让我们回忆回忆我们的妈妈是怎样表扬我们的？
生：
师：学学妈妈的语气
生：．．．．．．．
师：你们是妈妈的宝贝，这三个妈妈也在夸自己的孩子呢，请同学们默读课文找出来生:….
师:三个妈妈的语气一样吗？应怎样读？
＜师提示妈妈夸孩子时心中是高兴的自豪的＞
课件
生：读
师:相应板书
师:第三个妈妈没夸自己的孩子,说没什么特别的地方,这是为什么?
生:…..
师：妈妈打完了水，往回走，这水真重啊
课件
师：面对妈妈提着重重的水桶时，儿子们是怎样做的？
生：．．．．
师：边板书边问如果你就在这儿子边，你会对他说些啥？
生:….
师:这时来了一位爷爷,他和妈妈说了话,下面来演演这回家的情景
生：．．．．
师：明明是三个儿子，怎么老爷爷说他只看见一个儿子?
生：．．．．．
师：对啊，只有第三个儿子懂得孝顺妈妈，他是真正的孩子
师：学了这故事，你们在家里该怎么做呢?
生:……
师:同学们,孝顺父母是我们中华民族的优良传统, ‘ “黄香温席＂，＂卧冰求鲤”, “孝感动天＂的故事自古流传至今，教育着一代又一代的儿女．我们是家里的小皇帝小公主．我们不用为妈妈提水，不用用自己的身体融化厚厚的冰块，但我们的成长离不开父母的艰辛付出，他们为我们操碎心血，我们对父母该有怎样的心？
生：．．．．．
师：在美妙的歌声中，回忆爸妈为我们的付出，给我们的关爱，在卡片上写下自己对他们想说的话
课件
生:写写
生：展示卡片
生：齐声说:爸爸妈妈,我爱您!
板书设计:
三个儿子
妈妈儿子
１，聪明又有力翻着跟头
２，唱歌好听极了唱着歌
３，没有特别的地方接过水桶．
．。