如何看待“大学生就业难”这一社会现象如何看待“大学生就业难”这一社会现象王怡 12级网络工程汉班好不容易通过“千军万马过独木桥”的考验,迈进大学校园的我们发现,不知何时,大学生找工作竟然会面临着“毕业等于失业”的窘迫局面。

困惑、迷茫、焦躁、恐惧、不安的情绪充斥在大学毕业生之间。

大学生是我国的主要人才来源，但近年来随着社会的发展，大学生就业难的现象已不仅仅只是大学生个人生存的问题,更关系着家庭的稳定、社会的和谐。

失业带来的就业压力很可能成为大学毕业生与社会冲突的第一因素。

因此,我们要高度重视大学生的就业工作并要有效的解决好大学生就业难的问题。

从国家教育部就业指导中心这些年来公布的大学毕业生就业数字来分析，我国大学毕业生就业呈现“两高一低”的现象，即大学毕业人数、待就业人数高，大学毕业生的就业率低。

大学毕业生就业难，主要是表现在以下几个方面：难以找到专业对口的工作岗位，难以找到合适的薪酬待遇，难以找到合适的工作单位。

大学毕业生就业难已是一个十分严峻的社会问题，使一些大学毕业生产生焦虑、失望、抱怨的情绪，甚至产生对社会不满等思想。

这是社会的一个隐患，一个不稳定因素。

国家现已把大学毕业生就业工作提升为民生工程、民心工程、一把手工程，要求各级政府从人、财、物上对就业工作予以倾斜，但大学毕业生就业还是一个难题。

当今大学生就业现状表现在很多方面：1、高校扩招,劳动力供大于求的矛盾进一步加深。

近几年高校大学生毕业生人数数据不断攀升:2003年全国普通高校毕业生为212万、2004年增加到280万,2005达到338万,2006年413万,2007年495万,2008年559万,2009年610万,2010达到750万。

近三年将有近2000万的大学毕业生就业,其中还不包括数千万计的高中、中专毕业生、海外留学生。

但社会就业岗位相对增长远远低于此数。

更别说在全球金融危机影响的情况下,往届毕业生、社会熟练工、新增劳动力对就业岗位的冲击。

因此,对于高校应届毕业生来说整个就业市场竞争将异常惨烈。

2、高校毕业生面临结构性和摩擦性就业难题。

大学生失业可分为自愿性失业和非自愿性失业。

前者是毕业生在临近毕业时自愿选择不就业,如准备出国留学、考研、自主创业等。

而非自愿性失业,是指大学毕业生本人愿意就业但由于种种原因不能顺利就业。

很明显,后者是大学生就业难的主要原因。

目前非自愿失业方面高校毕业生就业难主要面临两个难题:一是结构性失业。

由于学习期间社会经济结构(包括产业结构、产品结构、地区结构等)发生了变化,毕业生的专业、知识、技能、区域分布等不适合经济结构变化的要求,毕业时不能适应市场需要而造成的不能顺利就业。

具体说,从地区分布看,东部沿海地区和大中城市劳动力需求相对较多,岗位多,待遇较好,高校毕业生偏好较多,竞争大,中西部地区需求较少,虽竞争小,但因地区经济条件等因素,不受学生青睐。

从学历层次看,就业困难者主要集中二本、三本院校及冷门专业,重点院校、热门专业供不应求。

多数新增毕业生的就业岗位层次趋于下降,薪酬、福利减少。

非正规就业岗位比重增加,高端服务业的岗位不足。

部分东部城市开始讨论人口控制政策,有可能造成东部就业人数的紧缩。

二是摩擦性失业。

毕业生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位置、工作环境等有自己的期望,用人单位对毕业生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定要求,由于双方要求不一致,出现毕业生无法胜任工作,用人单位没办法录取的情况。

要想要解决问题，就得从根源上寻找问题形成原因，所以我们要先分析大学生之所以就业困难的原因。

原因有两类，一是社会原因：1、国家政策不完善,易造成社会壁垒,加大大学生就业难度。

近年来,毕业生自主择业已成主流,然而户籍、档案、政治面貌等一些因素使大学生与许多好的工作机会失之交臂。

同时,在高校毕业生创业这一方面,关于大学生创业的技术扶持,管理扶持,经济扶持的相关政策还不完善,扶持的力度还不大,办理相关手续的程序还很复杂。

2、高校在学科建设、学生的培养摸式等方面与人才市场需求不符,不利于大学生就业。

一些学校的办学方法和观念落后,专业设置与市场需求脱节,大学生所学专业不符合市场需求,出现了供需的结构性矛盾。

同时,高校老师在工作中,科研压力大,没时间精心备课,不讲究教育方法,讲课满堂灌,课后不辅导,考试标准不严,考试一锤定音。

此外,部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够,就业工作还缺乏系统性和科学性,就业工作往往毕业前才进行,就业指导仅仅是一种职业介绍,而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。

还有些高校,由于经费的原因,“重文轻理”严重,加上急功近利,不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许,设置了投资少、见效快的专业,导致专业进一步失衡,这些因素都进一步造成大学生就业困难。

3、用人单位不切合实际,盲目设置各种条件造成就业难。

我们在对学生进行就业指导的过程中发现,用人单位在人员招聘时过分关注文凭、存在性别歧视、生源地域歧视、过分看重工作经验等情况。

很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。

有些用人单位盲目提高选才标准,追求高学历。

不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度,希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,甚至有一定的人际关系网等,选用人才时优先考虑本地人才。

甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义。

此外,在找工作时,女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。

同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大,造成就业难。

这一系列因素,都不利于大学生公平竞争。

二是大学生的个人原因：1、大学生不正确的职业价值取向和就业观念。

大学生作为公认的精英阶层,“精英情结”“小资情调”的观念深深的影响着他们。

找工作时,老少边穷地区不想去,沿海发达地区挤破了头。

还没开始工作,就开始想着福利、待遇、工作环境等条件。

2、大学毕业生自身素质参差不齐。

大学毕业生是就业的优势群体，他们有思想、有知识，而且年轻，身体好，接受新生事物快。

然而，由于这些年来大学的一再扩招，导致大学生从生源的质量、培养的水平都有所下降，一大批拥有“真毕业证、假能力”的学生走向社会。

通过调查，许多企业人力资源部人员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺：（1）专业知识不够扎实，没有形成自己的核心竞争力。

很多毕业生对专业是一知半解，大部分还需要企业培训来完善和提高，而企业需要的是招之能用，而且是能够很好用的人才，因此，造成有“中间差”的局面。

一方面是大量毕业生找不到合适的工作岗位，一方面是企业招不到合适的人。

（2）能力水平低下，特别是实践动手能力不强。

很多毕业生的能力停留在书本上、思想上，真正要解决实际问题就不行。

（3）综合素质不高，难以胜任更高层次职位的需要。

3、大学生在择业时,缺乏规范的职业指导与清晰的职业规划。

大学毕业生在求职时,对自己的定位不清晰,对应聘前的单位了解不够,造成大学生“高不成,低不就”的现状。

同时,简历与求职信设计得的过于死板,不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”,不善于“推销”自己,没有针对自己的切实优势,择业缺乏目的性。

甚至有些学生对简历及求职信造假,造成“信任危机”,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。

分析了大学生就业困难的原因之后也需要我们对这一社会现象提出一点建议。

1.需要我们大学生自身作出调整和努力。

其一,转变就业观念,树立新时期的就业观。

大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结,树立大众化的就业观。

目前社会上还有许多空闲岗位,小城市、乡村等地急需人才,小企业、私企业等还存在大量的用人要求;大学生还应树立基层意识,事业意识和奋斗意识,到基层锻炼自己,挖掘潜能,还可以将眼光投向西部,到西部地区锻炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略,从现实出发选择自己的求职道路。

其二,提高自身素质,掌握就业主动权。

面对严峻的就业形势,毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。

优胜劣汰是市场竞争体制下的规律,大学生只有不断提高自身素质,掌握过硬的本领,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。

其三,自主创业,依靠自身实力解决就业问题。

大学生在一定的条件下,找准商机,发挥一技之长,走自主创业,自谋职业的道路,在解决自己就业的同时,也为社会提供了新的就业渠道,缓解了就业压力。

2.高校的改革。

其一,高校应根据市场需求,合理调整学科结构和专业设置,面向社会、面向市场办学。

调整专业结构,使之与招生,毕业生的就业趋向相结合,加大社会急需专业的招生数量,并对教学质量不高,专业设置不合理的学校和专业,减少招生数量,直至停止招生。

其二,加强毕业生的就业指导工作。

高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导,将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯,而不仅仅局限于临近毕业的同学。

其三,建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。

高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。

这就要求对从事大学生就业指导的专职人员进行专业培训,提高业务水平和综合素质。

同时,积极吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。

其四,以就业为导向,加快高校的教育与教学改革。

学校内部调整自身教学内容和教学方法,改变过去重理论、轻实践,重知识、轻能力的培养模式,开设具有专业特点,实践性强的课程,使学生具备扎实的专业知识。

同时关注社会发展对复合型人才的需求,加强对学生综合素质的培养。

3.政府部门在毕业生就业工作中的职责。

首先,制定政策法规,完善就业市场体系。

各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。

还应继续完善毕业生就业政策,消除就业歧视,深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革,打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场。

其次,加强宏观调控,促进人才的合理流动。

国家应采取必要的宏观调供措施,加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。

鼓励大学生投身西部,在西部地区安家落户。

还应看到中国基层人才匮乏,存有大量的用人需求,国家也应制定相关的政策,鼓励大学生投身基层实现就业,锻炼成才。

另外,政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。

毕业生是中国宝贵的人力资源,毕业生失业是一种巨大的人才浪费。

从政府的角度来看,应制定相关的法律规范,将未就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴,并给予相应的救济。

这样既可以维护社会的稳定,又体现了国家“尊重知识、尊重人才”的政策。