音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2016、3、22
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
活
动
过
程
一、分层教学因材施教。
二、层次评价各有所得。
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
活
动
过
程
一、体育常规制度强化管理
加强对七年级、八年级学生的早锻炼、课间操及体育活动课的管理。讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。
二、我校冬季活动启动仪式将于月底举行，教育局要求进行冬季长跑活动，所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑锻炼。
活
动
结
果
教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季长跑方面的指导工作。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
李双飞
记录人
惠芳
时间
2016、2、23
地点
会议室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动
活
动
过
程
1、音乐教师田玉梅讲音乐课，七年级唱歌教学。课题
《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教师田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
活
动
结
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教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教的基本原则。
四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。
活
动
结
果
在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
音体美教研组活动记录
教研组
音体美
主持人
记录人
时间
206、3、15
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
教研组
音体美
主持人
记录人
时间
2016、3、8
地点
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
活
动
过
程
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。
二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。
2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。
活
动
结
果
教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。
音体美教研组活动记录