陋室铭公开课教案
教学目标
知识与技能目标
1、掌握文言实词，翻译全文。
2、领悟作者在文中流露的思想感情。
过程与方法目标
理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。
情感态度与价值观
通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。
教学重点：
1、朗读并背诵课文。
2、领悟作者在文中流露出得思想感情。
教学难点：
学习本文托物言志的写法。
教学方法：1、兴趣导入法2、诵读法3、合作讨论法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
考试铭
分不在高，及格就行。
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯我闲情。
小说传得快，杂志翻得勤。
琢磨打篮球，寻思游戏厅。
可以打瞌睡，观窗景。
无书声之乱耳，无复习之劳心。
自习说闲话，讲课听不进。
心里说：混张文凭。
请一位学生用滑稽的语调读一读这篇《考试铭》。
教师评价学生的朗读后，提问：大家知不知道它是根据哪一篇文章改写的吗? (《陋室铭》 ) 铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体。
如《座右铭》，《墓志铭》。
二、一读朗读:读准字音,把握节奏。
关注用韵。
陋室铭
刘禹锡
山|不在高，有仙|则名。
水|不在深，有龙|则灵。
斯是|陋室，惟吾|德馨。
苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。
谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。
可以|调|素琴，阅|金经。
无丝竹|之|乱耳，无案牍|之|劳形。
南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。
孔子|云：何陋|之有？
掌握下列词的用法
（1）山不在高，有仙则名名词作动词，出名，著名
（2）苔痕上阶绿。
名词作动词，长上，爬上
（3）无案牍之劳形。
使动用法，使……劳累
（4）孔子云: 何陋之有？宾语前置的标志，加强反问语气
三、小知识对偶
苔痕上阶绿
草色入帘青
相接的两句话，字数相同，词性相同，意思相对或相近，这样的句子叫骈句，也就是修辞中的对偶。
找出课文中对偶句
1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
2、苔痕上阶绿，
草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒，
往来无白丁。
4、调素琴，
阅金经。
5、无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形。
6、南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。
四、二读:背诵这首《陋室铭》，回味它的隽永意境与深长韵味吧！
理解课文,用文中原句填空：
1、以虚衬实，表明陋室也具“名”“灵”性质的句（名句）：
山不在高有仙则名水不在深有龙则灵。
2、主旨句：惟吾德馨统领全文的词语：德馨。
3、画龙点睛的句子：何陋之有？
4、运用类比，引古贤之名室为“陋室”作证的句子：
南阳诸葛庐西蜀子云亭。
6、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）的句子：
苔痕上阶绿草色入帘青
7、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、交往之雅、室中人）的句子
谈笑有鸿儒往来无白丁
8写日常生活（情趣之雅、室中事）的句子
可以调素琴阅金经
无丝竹之乱耳无案牍之劳形
正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子：
可以调素琴阅金经
反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子：
无丝竹之乱耳无案牍之劳形
五、归纳中心和写法
文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操? 这是什么写法?
不慕荣华，安贫乐道。
托物言志。
托物言志——借助某种事物来抒发感情。
物-------志
陋室安贫乐道高洁傲岸
六、三读:品味语言，体悟意蕴
哪些字眼的表达突显功力，哪些句子的节奏韵律给你留下了深刻的印象等等，读完后说说你的体会。
改一改，读一读
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
室不在华，有德则馨。
有苔痕上阶绿，有草色入帘青。
无名花攀影，无贵木帮衬。
整散结合，长短错落，读来才会抑扬顿挫、摇曳生姿。
教师赠言：
不管世事如何变迁,给自己在心底留一块净土。
“惟吾德馨”
七、拓展延伸
1.你一定非常热爱自己的家吧！读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，表达居住在家中的感受？
如: 我给我的房子取名为“梦阁”，因为我喜欢做梦，它神秘，飘渺，浪漫，富有诗意……
2.仿写课文，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等。
“托物言志”
奥运铭
国不在大，技高则名；人不在多，参与就行。
斯是奥运，众星如云。
队员现绝技，教练出奇兵。
场上争金牌，场下叙友情。
一心破记录，论输赢；
有拼搏之雄姿，有交流之文明；东土雄狮吼，
西方苍鹰鸣。
国人云：“看我北京！”
公仆铭
位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。
斯是公仆，服务于民。
脚步迈基层，民情入脑深；谈笑有百姓，往来无私情。
可以明实况，查真情。
无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。
兰考焦裕禄，赢得万民钦。
众人曰：“公仆精神！”
八、布置作业
你能仿写吗
看了刚才这些“铭”，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作。
1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“交友铭”“旅游铭”等；
2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；
3、主题要明确，表达自己的思想感情。
考试铭
分不在高，及格就行。
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯我闲情。
小说传得快，杂志翻得勤。
琢磨打篮球，寻思游戏厅。
可以打瞌睡，观窗景。
无书声之乱耳，无复习之劳心。
自习说闲话，讲课听不进。
心里说：混张文凭。
讨论：此则材料是针对我们中学生中普遍存在的什么问题来谈的？我们又应该怎样对待我们的学习生活呢？
仿写作品之一:
学生铭
天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。
斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。
学海巧为舟，书
山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”
仿写作品之二:
检查铭（讽刺某些学生）
事不在大，有差则成；路不怕远，有玩就行。
背手扬脸，架子哄哄。
走路腆小肚，袋装一本子。
遇人斜眼看，逢问鼻子哼。
闻香流口水，举杯论英雄。
八两白干下肚，吹、许、封。
汇报皆未入耳，看啥全没记清。
拎足土特产，摆手就回城。
众人云：“官僚典型”。
结束语
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春刘禹锡(唐)
板书设计
陋室铭
托物言志
物-------志
陋室安贫乐道高洁傲岸
部编版七年级语文下册教学进度安排
第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲
第二周：孙权劝学、邓稼先
第三周：说和做及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神
第四周：木兰诗、黄河颂
第五周：最后一课、土地的誓言
第六周：写作训练学习抒情、卖油翁
第七周：阿长与《山海经》、《老王》
第八周：台阶、写作训练抓住细节
第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注
第十周：期中考试
第十一周：期中试卷评讲、短文两篇
第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花
第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材
第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布
第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺
第十六周：河中石兽、伟大的悲剧
第十七周：太空一日、带上她的眼睛
第十八周：写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》：快速阅读第十九周：期末复习
第二十周：期末复习及检测。