的 对偶 。
找出课文中对偶句
1、山不在高，有仙则名。2、苔痕上阶绿， 水不在深，有龙则灵。 草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒， 往来无白丁。
4、调素琴， 阅金经。
5、无丝竹之乱耳， 6、南阳诸葛庐，
无案牍之劳形。
西蜀子云亭。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
山不在高，有仙则名；水不在深， 有龙则灵。室不在华，有德则馨。 有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无 名花攀影，无贵木帮衬。
整散结合，长短错落，读来 才会抑扬顿挫、摇曳生姿。
教师赠言： 不管世事如何变
迁,给自己在心底留一块 净土。
“惟吾德馨”
拓展延伸
1.你一定非常热爱自己的家吧！读了刘禹锡的《陋室铭》， 你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，表达居住在 家中的感受？
一读
朗读:读准字音,把握节奏。 关注用韵。
陋室铭 刘禹锡
山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无丝竹|之|乱耳，无案牍|之|劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？
—可—以—调—素——琴——，———阅—金—经——— ——无—丝—竹—之—乱—耳—，——无—案—牍—之——劳—形
正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子：
可以调素琴阅金经来自————————，————————
反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子：
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
————————，————————
归纳中心和写法
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
如: 我给我的房子取名为“梦阁”，因为我喜欢做梦， 它神秘，飘渺，浪漫，富有诗意……
2.仿写课文，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等 等。
“托物言志”
奥运铭
国不在大，技高则名；人不在多，参与就行。 斯是奥运，众星如云。队员现绝技，教练出奇兵。 场上争金牌，场下叙友情。一心破记录，论输赢； 有拼搏之雄姿，有交流之文明；东土雄狮吼， 西方苍鹰鸣。国人云：“看我北京！”
病沉
树舟
前侧
头畔
刘 禹 锡
万 木
千 帆
()
唐春过
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单击输入您的封面副标题
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
考试铭
分不在高，及格就行。学不在深，作 弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传 得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思 游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声 之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话， 讲课听不进。心里说：混张文凭。
讨论：此则材料是针对我们中学生中普遍存在的什么问题 来谈的？我们又应该怎样对待我们的学习生活呢？
公仆铭
位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是 公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深；谈笑有百姓， 往来无私情。可以明实况，查真情。无谎报之乱耳，无偏 颇之爱心。兰考焦裕禄，赢得万民钦。众人曰：“公仆精 神！”
布置作业
看了刚才这些“铭”，你能否借鉴他们的 写法写一篇仿作。
1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑 铭”，“考试铭”， “交友铭”“旅游铭” 等； 2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致 押韵； 3、主题要明确，表达自己的思想感情。
（1） 山不在高，有仙则名 名词作动词 ，
出名，著名
（2） 苔痕上阶绿。 名词作动词，长上，爬上 （3） 无案牍之劳形。 使动用法，使……劳累 （4） 孔子云: 何陋之有？宾语前置的标志，加强
反问语气
苔痕上阶绿
小知识
草色入帘青
相接的两句话，字数相同，词 性相同，意思相对或相近，这样 的句子叫骈句，也就是修辞中
二 读:
背诵这首《陋室铭》，回味它的 隽永意境与深长韵味吧！
理解课文,用文中原句填空：
1、以虚衬实，表明陋室也具“名”“灵”性质的句
（句名）山：不在高 有，仙则名 水。不在深 ，有龙则灵。
2、主旨句： 惟吾德馨
统领全文的词
语： 德馨 。
3、画龙点睛的句子：—何—陋—之—有——？——
4、运用类比，引古贤之名室为“陋室”作证的句
子：
南阳诸葛庐
西蜀子云亭
————————，————————。
6、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）
的句子：
苔痕上阶绿
草色入帘青
————————，————————。
7、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、 交往之雅、室中人）的句子
—谈—笑—有—鸿—儒—,—往—来—无—白—丁—。
8写日常生活（情趣之雅、室中事）的句子
考试铭
分不在高，及格就行。学不在深，作 弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传 得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思 游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声 之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话， 讲课听不进。心里说：混张文凭。
大家知不知道它是根据哪一篇 文章改写的吗?
铭是一种刻在器物上用来警戒自己、 称述功德的文字，后来成为一种文体。 如《座右铭》，《墓志铭》。
文章借写“陋”室不“陋”, 表现了作者怎样的情操? 这 是什么写法?
不慕荣华，安贫乐道 。
托物言志。
托物言志—— 借助某
种事物来抒发感情。
物
志
陋室
安贫乐道 高洁傲岸
三读:品味语言，体悟意蕴 .
哪些字眼的表达突显功力，哪些 句子的节奏韵律给你留下了深刻 的印象等等，读完后说说你的体
会。
改一改，读一读
仿写作品之一:
学生铭
天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。 斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性， 谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情， 无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书 山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”
仿写作品之二:
检查铭（讽刺某些学生）
事不在大，有差则成；路不怕远， 有玩就行。背手扬脸，架子哄哄。走路 腆小肚，袋装一本子。遇人斜眼看，逢 问鼻子哼。闻香流口水，举杯论英雄。 八两白干下肚，吹、许、封。汇报皆未 入耳，看啥全没记清。拎足土特产，摆 手就回城。众人云：“官僚典型”。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。