学
目 过程与方法 操作实践法、小组互评、直观演示法 标
情感态度 培养学生动手创新能力和探索意思，养成良好的信息素养。
价值观
教学 重难 点及 处理 措施
1、 会用“颜色填充”工具给图画填充颜色，会使用自定义颜色； 2、 会用“刷子”和“喷枪”工具画画； 3、 会使用“放大镜”工具修改图画； 4、 体验“刷子”和“喷枪”工具的各种样式及效果。
文件保存
反
本课是学生学习“画图”软件的第二课，通过本课的学习，学生掌握了
思
“在画图软件”中打开文件，学生通过本课的学习“用颜色填充”“放大镜” “刷子”“喷枪”及“文件的保存知识点的巩固，学生进一步对“画图”软件
感
有了进一步的认识，炒学生更好地使用画图工具做下了扎实地铺垫，激发了 学生的学习热情，提升了学生的信息素养。
学生会使用，但是
你的成果？ 3、放大镜
返回的时候会经
对，放大镜， A 生尝试。你能找到放大镜工具吗？
常出现操作失误，
B，有了放大镜，我们可以一下子就找到缺口了。（改一改 画）
所以在教学的时
D 生修改。 现在，有了放大镜的帮助，相信大家一定能把小丽打扮得
候应该重点强调。
更漂亮。
三、课堂小结
第二课时
一、导课
画。（播放一些用刷子工具制作的效果图。）
二、新授
A 小组探索
很漂亮吧，这都是神奇的刷子的功劳。为了让我们也能画 出这样漂亮的图画，现在，我们首先在小组内讨论交流一下，
放大镜的使用与
各种样式画出的线条有什么不同？他们都适合于画什么样的 图画。一会我们一起交流一下心得。
此处的工具有相
（抽生来演示，画一画各种样式）嗯有圆头，方头，左斜， 右斜，而且还有不同大小。能不能再大呢？
似之处，但是不相
对和铅笔放大的方法一样，按住 CTRL 加+号键就可以放大 刷子。
同，所以在教学的
B 生练习 师：掌握了刷子的技巧，现在同学们可以根据我提供的背
时候，应该注意讲
景，也可以自己想象，来帮小丽画上漂亮的背景吧。 老师巡视指导。
明两者之间的区
C 作品展示，师生评价作品 师：很多同学画得都很漂亮，为了让我们的作品更出色，
教学 具准 lanstar
备
第一课时
一、创设情境，导入新课。
上节课我们一起利用铅笔和橡皮工具绘制的小女孩——
小丽。我们把她保存在桌面的“画图练习”文件夹中，文件名
为“小丽”。
教
任务一：这节课，你能再次打开它吗？答案就在课本第
34-35 页中。现在咱们看看哪个小组能利用课本以最快的速度
学 打开自己的作品。
生先探索，教师再
这次你也能把她打开吗？ 生尝试，师巡视指导。
演示。
2、给图画涂上颜色。
1
师：小丽，是个爱美的小姑娘，她想变得更美，我们应该
怎么帮助她呢？
哦，“用颜色填充”工具，在哪呢？就是这个象要倒了的
小油桶吗？那大家试一试，看它行吗？板书：用颜色填充
A 生尝试。 B 师生交流：
“放大镜”的教学
C 展示： 师：现在大家一定把小丽打扮得很漂亮，谁想来展示一下
爱美的小丽，看自己变得这么漂亮，很开心，可是她还想
让大家帮在身后画上背景，你想画上什么？用什么工具画呢？
用铅笔画上大海，好主意，用橡皮画上森林。也不错。我
帮小丽画了一个背景，想看吗？（打开作品）
猜猜我用得是什么工具？对刷子工具。
铅笔只有一种笔头样式，可是刷子有四类样式，可以画出
很多不一样的效果。我给大家带来了几张用刷子工具绘制的图
别。
2
我们先在小组内交流学习了一下，并推举出小组最佳作 品。呆会我们来欣赏一下。
好请看一组最佳作品。大家有什么建议吗？ 这几位同学的作品都非常有特色，相信也一定给了你不少 的启发吧。那就赶紧修改一下，让小丽更美吧。 三、课堂小结: 对于大家的作品，小丽非常满意，不知道大家对自己这节课 的表现满意吗？那把你的收获和大家交流一下。在学习中，只 要大家勇于去探索，多动脑，什么的难题都会迎刃而解。
二、师生合作，探究新知。
过
1、打开已保存的文件
在“画图”软件中
A 小组探索 （生尝试，师巡视指导）
打开已经保存的
程
B 交流。 C 组长演示操作方法。师板书操作步骤：打开——定位（找
文件，这是一个学
设
文件的位置） D 练习：
习难点，可以让学
计
师：刚才同学们都互相欣赏了对方的作品，想看看我画的 小丽吗？它就存放在大家电脑的 F 盘，“作品集”文件夹中，
悟
4
章丘市实验小学教师集体备课表
年级 四年级 科目
《画出多彩的
课题
课型
图画》
信息
新授
主备人 衣乃学
课时
3
时间 2017.11
个性备课
执教者 衣乃学
1、能打开保存过的图画；2、能使用“用颜色填充”工具给图画填充颜
知识与能力 色，能用“编辑颜色”命令自定义颜色；3、掌握“放大镜”工具的使
教
用，会用“放大镜”修改图画；4、会使用“刷子”和“喷枪”工具。
教
学
第三课时
过
一、 导课
程
我们生活的世界是多姿多彩的，可是调色
设 板中只有 28 种颜色，如果在调色板中找不到需
计 要的颜色，还可以用“编辑颜色”命令来调出
更多的颜色。
“喷枪”工具有
二、 新授 1、调出多彩的世界 老师示范
使用有很多种， 当对着一个地 方喷的时候，会
2、动动手
形成一个圆点，
调配颜色，为图画”春天”填充颜色
学生可以自主
小知识：取色工具的使用
练习，充分挖掘
三、 神奇的喷枪工具
他们的学习主
小组内讨论 展示交流、刷子一样
练习：设置前景色
教
四、 练一练
学
按照课本 44 页的步骤画图
过
学生练习
程
五、 比一比
设
展示学生作品，看谁画得好
计
打开文件
板
刷子 放大镜
书
编辑颜色
设
喷枪
计