自谋职业退役士兵推行人事代理制度试行办法自谋职业退役士兵推行人事代理制度试行办法自谋职业退役士兵推行人事代理制度试行办法为进一步拓宽自谋职业退役士兵就业渠道，提高就业率，维护退役士兵的合法权益，促进经济发展和社会稳定，更好地发挥退役士兵在社会主义现代化建设中的作用，建立一套充满生机与活力的退役士兵社会化人才服务机制，根据云南省人民政府办公厅《关于贯彻国办发〔201X〕10号文件的实施意见》(云政办发〔201X〕149号)等有关政策规定，制定本办法。

一、总则根据云政办发〔201X〕149号文件精神，自谋职业退役士兵通过社会化人才服务机制，深化安置改革，拓宽安置渠道，充分发挥政府人事部门所属人才服务机构的人事代理服务功能和人才市场对自谋职业退役士兵就业安置的有效配置、保障作用，健全就业安置社会化服务体系，把为退役士兵提供便捷、高效、规范、优质服务作为政府安置部门、人才服务机构和人才市场当前的一项主要任务和重要服务内容。

针对退役士兵的特点和市场经济的要求，各级政府安置部门和人才服务机构要把人才服务、人事代理等公共服务落实到具体的实际工作中，为自谋职业退役士兵提供政策咨询、就业指导、除尘滤布培训、择业信息登记、就业推荐、建立人事关系、管理人事档案及党团组织关系、代办社会保险等一条龙服务。

二、纳入人才服务的范围和对象(一)凡经政府安置部门批准办理自谋职业手续的退役士兵；(二)到委托人事代理单位工作的自谋职业退役士兵；(三)不具备人事档案保管权，接收自谋职业退役士兵的单位和非国有单位。

以上人员和单位按照属地管理、相对集中的原则，均可委托当地政府人事部门人才服务机构实行人事代理。

三、人才市场化配置(一)做好就业市场化配置宣传工作。

1、各级人才服务机构应积极主动做好宣传工作。

配合当地政府安置部门，深入到部队单位，针对当前就业形势及就业政策，以人才市场配置功能、人事代理服务功能为主题，举办各种讲座、培训，进行讲解、宣传，让退役士兵了解社会各行业需求情况，正确调整就业心智，掌握就业技巧，了解掌握人事代理服务内容，树立正确的择业观。

2、各级政府安置部门和人才服务机构要在相关媒体、报刊上大力宣传自谋职业退役士兵各项优惠政策，宣传社会化人才服务的意义及政府保障功能。

通过有力的宣传，使自谋职业退役士兵树立正确的就业观和提高维护自身合法权益的保护意识，形成良好的就业氛围。

3、人才市场要向用人单位做好宣传工作，使用人单位按照国家有关规定，在招聘、挑选人才时，优先选择退役士兵。

(二)强化城镇退役士兵就业市场化手段1、开通人才市场便民渠道。

政府所属人才市场要在工作场所设立专门服务窗口，为退役士兵提供就业指导服务和政策咨询。

2、建立人才、岗位需求信息平台。

各级政府安置部门人才服务机构、人才市场要根据退役士兵特点和实际情况，充分利用人才信息化手段，建立专门针对自谋职业退役士兵就业的计算机网络管理系统，做好需求信息的收集、整理和发布工作；提供人才动态配置、人才信息动态统计、人才结构分析与预测、人才测评等专项服务；加强不同地区间的信息互通，实现网上自谋职业退役士兵人才及岗位需求信息资源共享。

3、开展专项招聘推荐工作。

人才市场要充分利用人才市场化配置的优势和桥梁作用，为自谋职业退役士兵就业建立绿色通道，开展网上招聘和网上求职，积极推荐退役士兵就业。

针对自谋职业退役士兵，人才市场每年要召开1 2次专场招聘会。

4、建立一体化就业培训模式。

人才市场要根据退役士兵的求职现状和实际需要，建立就业指导、培训、推荐工作、顶岗实习等一条龙的就业直通车服务模式，畅通就业渠道。

人才市场要利用多种手段开展培训工作，努力提升退役士兵的综合素质，有效整合退役士兵的能力、知识结构。

5、广开就业渠道。

各地人事部门及所属人才服务机构要加强退役士兵就业政策指导，根据当地的人才需求和实际情况制定切实可行的就业安置规划，包括：需求预测分析、收集用人单位需求计划、建立多渠道就业模式、安置办法、优惠政策等。

通过报考公务员、事业单位工作人员、安置到国有企业、中外合资、非公经济、中介组织、社团组织工作或自主创业等形式，广开就业渠道，提高自谋职业退役士兵就业率。

(三)提供免费享受的服务项目与政府人事部门所属人才服务机构签订了人事代理协议的自谋职业退役士兵，可免费享受以下服务项目：1、到人才市场办理一年期的求职登记；2、一年内可参加人才市场举办的各类招聘现场洽谈会；3、在云南人才网上登载求职信息。

四、实施人事代理服务(一)人事代理的内容。

政府人事部门人才服务机构负责人事代理服务的内容包括：建立人事关系、人事档案管理、保留原有身份、工龄计算、档案工资调整、职称评审、选拔优秀人才、党团关系管理、工作调整、户口迁移、出国政审、档案材料证明、计划生育、代办各种社会保险和住房公积金、人才派遣一条龙服务、各类人事政策、人事争议仲裁咨询；其他与人事关系有关的事项。

(二)人事代理制度管理。

1、人事代理人员的人事关系、人事档案及其他涉及人事关系和人事档案管理的相关服务内容，压滤机滤布厂家由当地政府人事部门人才服务机构在省人才服务机构的管理和指导下，实行集中、规范、分级划片、统一的社会化管理和系列化服务。

2、实施人事代理，由政府安置部门、人事部门人才服务机构按人事管理规定签订《委托人事代理协议书》。

3、建立人事关系。

根据云政办发〔201X〕149号文件规定，自谋职业的退役士兵在未找到工作期间，由政府安置部门将本人人事档案转至各级政府人事部门所属人才服务机构，并免费保管，待其找到工作后按有关规定托管。

4、自谋职业退役士兵与人才服务中心签订《人事代理人员人事关系和档案管理合同书》。

人才服务机构负责管理其人事关系和党团组织关系，提供人才市场服务和人事代理服务。

5、在租赁或派遣上岗的就业单位辞职、辞退、解除劳动合同关系后，由人才市场负责推荐新的就业岗位。

6、实行人事代理的自谋职业退役士兵，在报考国家公务员和事业单位工作人员时，由人才服务机构出具相关证明。

(三)人事代理期间，实现就业的有关问题的处理：1、被录用为公务员或录用聘用为事业单位工作人员的自谋职业退役士兵，凭以下手续到录用单位所属的人事部门办理相关手续：(1)各级组织、人事部门的录取通知书；(2)人才服务机构出具的解除人事代理关系证明；(3)转移人事关系、人事档案。

2、到国有企业就业的自谋职业退役士兵应办理的有关手续：(1)凭国有企业接收函，到人才服务机构办理《调整调动通知》及人事档案转移手续；(2)到委托人事代理单位就业的，凭人才服务机构出具的相关手续到单位报到。

自谋职业退役士兵、用人单位与人才服务机构签署《人事代理人员人事关系和档案管理合同书》；自谋职业退役士兵与用人单位签订《劳动用工合同书》。

3、到非公经济单位就业的自谋职业退役士兵应办理的有关手续：(1)用人单位与人才服务机构签订人事代理协议书；(2)用人单位接收函；(3)自谋职业退役士兵凭人才服务机构开具的调整调动通知到用人单位报到；(4)自谋职业退役士兵报到后，用人单位应与其签订《劳动用工合同书》。

全省各级人才服务机构要充分发挥人事部门社会化人才服务体系的职能作用，进一步完善人事代理机构的服务手段，提高服务质量，拓宽服务领域，为全省自谋职业的退役士兵提供方便、高效、优质的系列化服务。

各级政府安置部门要与人才服务机构加强配合与协调，密切协作，互通信息，切实了解和掌握自谋职业退役士兵的就业谋业情况，共同做好自谋职业的退役士兵社会化人事人才服务的贯彻落实工作。

附送：自闭症教师心得体会自闭症教师心得体会天都变，让他无规律可循，这样我发现他的专注度提高不少，因为他不知道下一刻会发生什么事；接着几乎每天上课我都故意“大声的骂”他，为的就是要他爆发情绪，变成小恐龙，但是我会立刻安抚他的情绪，并引导他说说发生什么事了，经过两个多月的重复，他已经能很好地控制住自己的情绪，从一开始的乱叫接着惊恐一会，再到只是拍腿，到最后是发出寻求原因的眼神。

而在课后，以前我会见到他就跟他打招呼，后来我故意忽略他，但在经过他身边是给他一块饼干，睨一下他的反应，开始是他从老远看到我就跑，后来会狐疑我为什么不看他，又为什么给他饼干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有时我跟他打招呼他也会向我打招呼，到现在他会主动过来和我打招呼了。

同时在这过程中，我发现他的理解能力也有所提高，这也说明他的接受能力提高不少四，不足回顾来到小海龟的一年多，发现自己除了不断地努力着，还是有不少不足的地方要努力改善：1、没能及时写教学反馈。

就是自己的拖拉懒散导致的，有意识没行动，等过了一个月才写，按照记忆曲线，有些亮点也被自己遗忘，效果也不大了。

2、专业知识不足。

尽管阅读了不少书籍，但上课操作起来，还是会有不确定性，经验也是很重要很薄弱的一环。

作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，也感谢中心给予了很多外出学习的机会，我受益颇多。

总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的自闭症教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。

篇三：《从孩子的视角看自闭症》体会《从孩子的视角看自闭症》的心得体会当下社会的绝大多数的人对于“自闭症”这个词语不知道或者是不了解，甚至有人认为这都不是什么大问题，无非就是孩子内向不爱说话、比一般的孩子要调皮捣蛋，在过几年就好了；也有的孩子幼儿时期不说话，家长只是误以为孩子说话晚，当他们意识到的时候，往往已经错过了最佳时期。

“自闭症”的外在表现情况因人而异，每个人的表现都不一样，家长们往往会存有侥幸心理，当确认之后又错误的估计了自己孩子的能力，导致在训练学习时和老师的教法做法不一致，致使孩子在训练学习时没有进步甚至会在某些方面存在一定程度的倒退。

在教学的过程中，老师一定要和家长及时的沟通交流，制定适合自己孩子的训练方案，而且要在方案进行的时候和家长多沟通，明确当下训练方案在家和在学校的进度以及表现是否一致，在此同时还要特别注意泛化，不要让孩子认为只有在特定的环境和场景下、有特定的提示或暗示才应该这样做。

教师以及家长作为主要的教导者在学习和生活中一定要给孩子及时适当的泛化。

对于自闭症儿童的日常生活，有些家长会有错误的认知，认为自己的孩子和其他孩子不一样、孩子太小了、怕孩子受到伤害，不能让他自己做，从而包办过多，其实恰恰相反，很多事情只有让孩子自己做、自己亲身去体验，家长再旁边适时的防护与指导，孩子才会知道事情的内在含义，以及对与错和什么该做什么不该做，生活中家长的过多包办，只会使孩子的能力原地踏步甚至是退步。

自闭症儿童在认知以及理解和表达抽象性的事物或情感时能力较差，教导者一定要细心的发现孩子的能力是卡在了哪些细节上，从而制定相对应的适合孩子的方案；要有足够的心理承受能力，承受孩子一次又一次的无作为或者错误的作为；还要有耐心，一遍又一遍的来教导孩子做同一件事。