20、《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
【教学目标】
知识与技能目标：
①、会写“澡、械”等5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

②、能联系上下文理解含义深刻的句子。

能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

③、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

过程与方法目标：
本文所蕴含的道理比较抽象，教学时组织学生研究三个具体事例，引导学生自读自悟，追根求源地解决问题，培养学生科学精神，激发创新意识。

情感与态度目标：
通过对课文内容的理解，教育学生懂得“只要善于观察，不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理”。

教学重难点：
1、让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

2、学习课文用具体事例说明观点的写作方法，
课时安排：2课时
学习过程：
一、导学识字
1、预习生字检查
2、质疑课题
二、导法学文
1.教师：作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？
2.“司空见惯”的解释及由来、近义词
3.“？”和“！”的解读
4.快速默读课文，比较这三个事例有什么相同之处？
从小事发现问题
有心人（有准备的人）
不断探索（反复……）
写法（发现问题、反复试验、得出结论）
关于三个事例写法上的特点：角度的侧重、量的把握、顺序上的不可逆
三、导练拓展
《自强不息的人必将赢得尊重》
1.事例的选择
2.列提纲
3.标重点
四、板书
真理诞生于一百个问号之后议论文观点
洗澡水的漩涡发现问题
事例紫罗兰花的变色反复试验
睡觉时眼珠的转动得出结论
结论并不难不容易辩证看问题。