教案
教师姓名课程名称常见疾病康复班级授课日期年月日第周授课顺序章节名称颅脑损伤患者的康复
教学目标掌握：
1.颅脑损伤患者主要功能障碍及康复功能评定内容和方法
2.颅脑损伤患者的康复治疗
熟悉：
1.颅脑损伤的定义及临床分类
教学重点和难点重点：
颅脑损伤患者主要功能障碍及康复功能评定内容和方法颅脑损伤患者的康复治疗目的及方法
难点：
颅脑损伤患者主要功能障碍
教学资源1.教材：《疾病康复》第2版张绍岚主编
2.参考书：《临床诊疗指南（物理医学与康复分册）》中华医学会编、全国卫生专业技术资格考试大纲
3.教具：多媒体课件、教学视频
评估反馈1.根据课堂学生的反应判断本次课的课堂活动是否适用于该层次学生。

2.根据课后完成作业情况和下堂课学生回答问题情况判断学生掌握知识点的程度。

作业1、简述颅脑损伤的临床分类。

2、简述颅脑损伤患者主要功能障碍。

3、简述颅脑损伤患者康复功能评定哪些内容。

4、简述GCS评定，何谓PVS
课后记
教学活动及板书设计
导入：由颅脑损伤所致功能障碍入手，导出本次课程内容。

5min
颅脑损伤的康复
一、概述（举例，讲解，15 min）
（一）基本概念（二）临床分类（三）主要功能障碍
1.意识障碍GCS、PVS
2.认知功能障碍
3.精神心理障碍
4.运动功能障碍
5.感觉功能障碍
6.言语功能障碍
7.吞咽功能障碍 8.其他功能障碍
二、康复评定（讲解，25 min）
（一）严重程度评定（二）认知功能评定（三）情绪障碍评定
（四）行为障碍的评定（五）运动障碍的评定（六）ADL的评定
（七）言语功能的评定（八）颅脑损伤预后评定（九）颅脑损伤结局评定
三、康复治疗
（一）基本原则（举例，讲解，5min）
（二）康复适应证（举例，讲解，5min）
（三）康复治疗方法（举例，讨论，讲解，30min）
1．急性期康复治疗
康复目标：稳定病情，协调促醒，促进健忘症恢复，预防并发症，促进功能康复。

康复治疗：
（1）床上良肢位摆放（2）综合促醒治疗（3）保持呼吸道通畅
（4）被动关节活动范围训练（5）尽早活动（6）物理因子治疗
（7）夹板和矫形器的使用（8）高压氧治疗（9）支持疗法
（10）躁动不安的康复处理
2．恢复期康复治疗
康复目标：
减少患者的定向障碍和言语错乱，提高记忆、注意、思维、组织和学习能力；最大限度地恢复感觉、运动、认知功能和生活自理能力，提高生存质量。

（1）认知障碍的康复治疗（2）行为障碍的康复治疗
3．后遗症期康复治疗
康复目标：
使患者学会应付功能不全情况，学会用新的方法代偿功能不全，增强患者在各种环境中的独立和适应能力，回归社会。

康复治疗
小结：5min。