4．了解了颅脑损伤并发症及其预防和治疗情况。
复习思考题，
作业题
1.颅脑损伤的三期分别是什么？各有哪些临床表现？
2.颅脑损伤患者记忆力损伤的康复治疗方法有哪些？
3.颅脑损伤患者运动功能障碍的康复治疗方法有哪些？
4.知觉障碍训练包括哪些？
实施情况及分析
已实施。
注：1、“教案续页”小四号黑体，右对齐。
2、其余各项标题栏五号宋体。
3.1.1药物疗法
3.1.2支持疗法
3.1.3言语疗法
3.1.4运动疗法
注：1、“教案续页”小四号黑体，右对齐。
2、其余各项标题栏五号宋体。
（教案续页）
基本内容
辅助手段和时间
分配
3.1.5物理因子疗法
3.1.6康复工程
3.1.7高压氧治疗
3.1.8中医疗法
3.2恢复期
康复目标：促进分离动作的进一步完善，提高患侧肢体的协调控制能力；恢复认知功能、知觉功能、言语交流功能。
注：1、“教案首页”二号宋体，居中。
2、其余各项标题栏五号宋体。
（教案续页）
基本内容
辅助手段和时间
分配
第二章 神经系统伤病的康复
第三节颅脑损伤的康复
1.概述
1.1定义
是暴力作用于头颅引起的损伤，始于致伤外力作用于头部所导致的颅骨、脑膜、脑血管和脑组织的机械性变，包括头部软组织损伤、颅骨骨折和脑损伤。
①运动疗法，②作业疗法，③认知与知觉障碍的治疗，④物理因子疗法，⑤言语疗法，⑥心理疗法，⑦中医疗法。
7.颅脑损伤并发症的康复。（约10分钟）
①预防褥疮、抗感染，②疼痛治疗，③预防肢体畸形。
教学重点，难点：
1．重点：①熟悉颅脑损伤的临床表现；②颅脑损伤的康复评定方法；③颅脑损伤的康复治疗。
2．难点：颅脑损伤的认知障碍训练种类较多，方法较抽象，容易混淆，应多加注意。
1.2流行病学：
1.2.1是青壮年意外死亡中，主要的死亡原因。
1.2.2男性发生率较女性高。
1.3病理生理
颅脑损伤后表现为神经纤维的断裂和传出障碍
1.4.2行为功能障碍
1.4.3言语功能障碍
1.4.4运动功能障碍
1.4.5感知觉功能障碍
1.4.6日常生活活动能力障碍
1.4.7就业能力障碍
1.4.8脑神经损伤
2.康复评定
2.1认知功能的评定
2.2行为评定
2.3日常生活活动能力评定
2.4其他功能障碍的评定
2.5颅脑损伤的预后
3.康复治疗
3.1急性期
康复目标:改善呼吸、吞咽、进食功能，提高身体感知能力；改善对躯干和近端关节的控制能力；保持肩胛、肘、腕、手和髋、膝、踝部的活动；尽快提高肌张力和平衡肌张力；改善功能活动能力。
教学目的与要求：
1．了解颅脑损伤的基本概念，做到早期诊断与治疗。
2．掌握颅脑损伤的临床特征、康复评定及康复治疗方法。
3．掌握颅脑损伤并发症的康复治疗。
大体内容与时间安排，教学方法：
1．颅脑损伤的基本概念。（约5分钟）
2．颅脑损伤的流行病学。（约5分钟）
3．颅脑损伤的病理生理。（约5分钟）
4．颅脑损伤的临床特征。（约10分钟）
①认知功能障碍，②行为功能障碍，③言语功能障碍，④运动功能障碍，⑤感知觉功能障碍，⑥日常生活活动能力障碍，⑦就业能力障碍，⑧脑神经损伤。
5．颅脑损伤的康复评定。（约15分钟）
①认知功能的评定，②行为评定，③日常生活活动能力评定，④其他功能障碍的评定，⑤颅脑损伤的预后。
6．颅脑损伤的康复治疗。（约20分钟，图像10分钟）
3.2.1运动疗法
3.2.2作业疗法
3.2.3认知与知觉障碍的治疗
3.2.4物理因子疗法
3.2.5言语疗法
3.2.6心理疗法
3.2.7中医疗法
3.3后遗症期
康复目标：对患者进行身体上、精神上和职业上的康复训练，为能顺利重返工作岗位和家庭打好基础。
运动疗法；作业疗法；心理疗法；康复工程；中医疗法。
3.4康复治疗的适应症和禁忌症
4.颅脑损伤并发症的康复
预防褥疮、抗感染；疼痛治疗；预防肢体畸形。
注：1、“教案续页”小四号黑体，右对齐。
2、其余各项标题栏五号宋体。
（教案末页）
小结
1．本节课首先讲述了颅脑损伤的概念以及流行病学。
2．论述了颅脑损伤的康复评定和康复治疗方法。
3．重点讲解了颅脑损伤患者运动功能障碍的康复评定方法和治疗方法。
教案首页
第12次课授课时间：教案完成时间：
课程名称
康复治疗学
年级
专业、层次
任课教师
专业技术职务
授课方式
讲授和多媒体
学时
2
授课题目（章、节）
第二章神经系统伤病的康复
第二节颅脑损伤的康复
基本教材及主要参考书
1．康复医学（人民卫生出版社南登琨主编）
2．运动疗法技术学（华夏出版社纪树荣主编）
3．理疗学（华夏出版社乔志恒主编）