第一章绪论
一、选择题
1.（A）被认为是儿童心理学的创始人
A普莱尔B埃里克森C达尔文D荣格
2.（C）的问世意味着现代儿童心理学研究的年龄范围的确定。

A《儿童心理》B《发展心理学》C《青少年心理学》D《一个婴儿的传略》3.狭义的发展心理学就是（D）
A儿童心理学B民族心理学C比较心理学D个体发展心理学
4.个体发展心理学的研究对象是（B）
A儿童心理发展规律B个体心理发展规律
C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律
5.正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（B）
A第二次世界大战期间B20世纪30~40年代C20世纪初D20世纪20~30年代
6．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（D）
A 1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表
B 20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版
C 20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世
D 1957年美国的《心理学年鉴》发行
7.在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（B）
A弗洛伊德B荣格C阿德勒D艾里克森
二、填空题
1.普莱尔对自己的孩子从出生到三岁每天进行系统观察，然后把这些观察记录整理成一部著作《儿童心理》。

该书于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理著作。

2.美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌，他于1930年出版了《发展心理学概论》一书，此书为世界上第一部发展心理学著作。

三、名词解释
1.发展心理学是研究个体心理发生发展规律和各年龄阶段心理特征的科学，是心理科学的重要分支。

2.发展任务在个体发展的某一特定时期为达到相应发展水平所实现的内容。

3.发展原则及生理和心理发展的基本原理和规律。

4.发展里程碑用来标志发展进程的具有转折意义的行为。

5.关键期即个体发展过程中环境影响起到最大作用的时期。

6.刻印印象是指小动物（如小鸟）在出生后一个短时期，具有很容易形成的一种本能的反应。

四、简答题
1.发展心理学的研究内容
①探讨心理发展的基本规律
②解释个体在不同阶段心理发展的特点
③提出促进个体心理发展的科学方法
2.儿童心理发展的主要特点是什么？
（1）连续性与阶段性。

个体心理的发展是一个从量变到质变的过程，它既表现出一定的连续性又表现出一定的阶段性。

（2）定向性与顺序性。

正常情况下，个体身心的发展总是指向一定的方向并遵循一定的先后顺序，这种顺序是不可逆的，也是不可逾越的。

（3）不平衡性。

个体的发展不是按一个模式进行，也不是按相同的速度直线进行，而是表现出不平衡性。

（4）个别差异性。

一般说来，正常儿童的发展总是要经历基本的发展阶段。

但是同是在正常范围内的个体，在发展速度、最终达到的发展水平、发展的领域等等总是存在着相当大的差异。

3.为什么说普莱尔是科学儿童心理学的奠基人
是由于《科学心理》问世的时间、目的和内容、方法和手段及影响这四个方面共同决定的。

①从时间上看，最早。

②从写作目的和内容来看，专门研究儿童心理的特点。

③从研究方法和手段上看，用的是科学心理的实验研究。

④从影响来看，受到国际心理学界的重视，被誉为儿童心理学最早的经典著作。

4.荣格的发展观主要涉及哪三个方面
①提出前半生和后半生的观点
②重视“中年危机”
③论述老年心理，特别是阐述了临终前的心理，老人的企图，理解面临死亡时生命的性质等。

5.发展的主要原则有
①发展具有一定的方向。

②发展具有一定的差异。

③发展具有关键期。

④发展具有年龄特征。

⑤心理发展与生理发展密切相关。

⑥遗传和环境在发展中相互作用。

6.什么是成熟优势论(简称成熟论)
成熟论由格塞尔提出，他认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。

学习与生理上的“准备状态”有关，在未达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会生效。

经典实验：双生子爬梯，实验证明,成熟前的训练不起多大作用，是事倍功半。