讨论：学习新民主主义革命理论的现实意义
【指导学生准备讨论发言】
指导学生发言的思维方法和思路。

指导学生准备讨论发言的思维方法和思路。

指导学生运用联系、比较的思维方法，思考学习新民主主义革命理论的现实意义。

一是联系、比较新民主主义革命理论和实践与中国特色社会主义理论和实践。

比较二者的不同点和共性思路。

二者的共性思路——学习新民主主义革命理论对于中国特色社会主义理论和实践的现实和长远启发意义。

二是将学习新民主主义革命理论对于中国特色社会主义理论和实践的现实和长远启发意义与对于大学生成长和发展的现实和长远启发意义联系起来。

【组织学生发言讨论】
【评价总结学生课堂讨论】
1、新民主主义革命理论和实践与中国特色社会主义理论和实践的不同点
2、新民主主义革命理论和实践与中国特色社会主义理论和实践的共性思路
第一，共同的指导思想——马克思主义。

第二，共同的价值追求——人民利益至上。

第三，共同的思想路线——解放思想、实事求是、与时俱进。

第四，共同的创立因素——中国共产党集体智慧的结晶。

第五，共同的理论形态——中国化的马克思主义。

第六，共同的目标追求——社会主义、共产主义。

从二者的共性思路来看，学习新民主主义革命理论，对于今天和今后中国特色社会主义建设过程中进一步坚持马克思主义的指导思想，坚持人民利益至上价值求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持中国共产党，发展中国化的马克思主义，坚定社会主义、共产主义信念具有现实和长远的意义
3、新民主主义革命理论的具体内容对于中国特色社会主义理论和实践的现实和
长远启发意义
例如：
（1）农村包围城市理论对于今天和今后我国重视三农问题具有现实和长远的启发意义。

（2）新民主主义革命的基本经验统一战线、武装斗争、党的建设理论对于新形势下巩固和发展爱国统一战线、加强国防和军队现代化建设、进一步加强党的建设具有现实和长远的启发意义。