学龄初期
3～6岁
主动对内疚
作用与欲望、冲动和潜能；有目的方向、能独立进取
畏惧退缩、没有自我价值感
决心
罪疚
学龄期
6～12岁
勤奋对自卑
集中注意力与“工具世界”，具有求学、做人、待人的基本能力
缺乏技能和地位，充满失败感
胜任
自卑
青春期
12～18岁
自我同一性对角色混乱
自我观念明确，追寻方向肯定
生活缺乏目标，时长彷徨迷失
忠诚Leabharlann 不真实成年早期18～40岁
亲密对孤独
与他人的同一性相融合，成功的感情生活，奠定事业基础
没有亲密关系，孤独寂寞
爱
泛爱
成年期
40～65岁
生育对自我专注
热爱家庭，关心后代的繁殖和养育
成熟过程延滞，自我关注、自我恣纵
关心
自我关注
成熟期
65岁以上
自我调整与绝望期
情感的整合，随心所欲，安享天年
悔恨旧事，徒呼负负
智慧
失望、无意义
埃里克森八阶段理论
发展阶段
年龄
危机
解决
未解决
成功解决的品质
解决失败的品质
婴儿期
0～1.5岁
基本信任对不信任
需求得到满足的信心；对人信赖、有安全感
由不确定的满足导致的愤怒；与人交往焦虑不安
希望
恐惧
儿童期
1.5～3岁
自主对害羞（或怀疑）
来源与自我控制的独立
由被控制导致的疏远；自我怀疑、行动畏首畏尾
意志
自我怀疑