究指出，_______________：比如增加的二氧化碳
可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必
须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，
_______________，我们就失去了这些向大气中释
放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
• 答案】①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会 带来好处 ③植物就会生病甚至死亡（写出一句，给 1分；写出两句，给3分；-写出三句，给5分）
法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎
要求的句子。
-பைடு நூலகம்
【学习重难点】
认真研究分析语境，通过对 材料的勾画、归纳、压缩、 概括等手段，确定所补写句 子的内容。
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二、观阵
——根据示例，了解考点
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从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式： （2012年安徽卷）
请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语 意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过12字。 （5分）
的一家。还应指出，随着社会的发展变化，②
同__一__家__分__化_出__来__的__不_同__流__派__在__继_承__中__发__展。据韩非所说，
孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的
是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，
而是各有发展。
• -
（二）展开句的补写
展开句多出现在同一个句子的上半句 或下半句中，通常是并列关系复句的另一 半，条件关系复句的或“条件”或“结果” 等。补写时或合理推出语段未有的新内容， 或根据上下文推出已有的内容。
语言文字运用之 “补写句子”
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“补写”题目自2009年出现在高考语文 试卷以来，骤然成为命题人的法宝。从最初 的“补写关联词”发展到如今的“补写句 子”，难度升级之后的版本已经日趋稳定。 新课标卷语用题从2012年起出现“补写句子” 题型并延续至今。
然而，对于考生而言，这类题像是一个迷 阵，难寻破解之法，常常在兵“慌”马乱之 中丢盔弃甲，5、6分阵地多半失守。
（小结） 1、对应考点：
语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动； 压缩、概括能力
2、考查内容：
所选文段贴近现实生活和学生实际， 要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。
3、考查形式：
以主观题为主，单独设题，课标卷分值为5、6分
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三、破阵
——知彼知己，找准兵法
知彼
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知彼
（一） 领起句的补写
•
司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基
础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研
究是有贡献的，但应指出，①
___这_些__划__分__并__不_完__全__正__确__(或__“__科__学_”__“__合__理__”_等_。) 如
杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不
同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。 其中，①“望”最重要。一切美术都是“望”、都是欣 赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②即便是 “居”，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了 “望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在 园林建筑艺术中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有 了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过 窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不 同的角度望出去，④景色都不（尽）相同，于是引发人 们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小 房间“望”到千秋之雪、万里- 之船，以小见大，从而获
语句补写，命题者一般会选择关键部位 的语句让考生补写。关键部位的语句首先当 属领起句，即能领起或概括整个语段或下文 层次的语句。这时的语句补写，实际上就是 一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内 容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连 贯问题。
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• 1．在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字 语意完整连贯，逻辑严密。
那么，如何才能将5、6分收入囊中？ 今日，让我们一起破阵。
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一、专题特点
这类题目一般要求“根据材料内容”补
写句子，要求所补写的句子内容贴切、语 意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材 料，另有字数限制。
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专题特点
所补写的句子的内容来源：文本。具体 说，所补写的句子的内容、语言要从上下文 的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可 能补写正确。
所补写句子与上下文关系：或引领下文
（领起句），或总结上文（总结句），或 与上下文衔接连贯(过渡句或展开句)。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔 接”这两层意思一综合起来，我们发现答案
已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 -
【学习目标】
1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题方
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• 2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。
• 植物不同于动物的地方就在于每个植物都 具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体， 不像动物那样①____每__个_器__官__都_有__严_格__的_分。工所以， 即使植物失去了大多数组织后，② _遇_到__合_适__的__条_件__仍_可__再_生__，所谓“枯木逢春”就 是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存 活，③_这__个_细__胞_就__能_变__成__一_个__植_株____，但这对环 境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里 慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
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• 【2014·课标全国卷1】在下面一段文字横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）
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二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中
的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干
旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没
大量沿海城市，_______________。然而，也有研
（三）总结句的补写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某 一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句补 写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所 以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写， 与总领句的补写一样，是对前面内容的归纳、总 结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总 结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个 层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。