(2009年高考天津卷)阅读下面的诗，按要 求作答。 严郑公①宅同咏竹 [唐 ]杜 甫 绿竹半含箨②，新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 ①严郑公，即严武，受封郑国公。 ②箨(tuò )：笋壳。③帙：包书的布套。 请赏析“色侵书帙晚”一句。 答：________________________________
答：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。 （主旨） 。 “归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流 之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是 思想之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗 眼。（结构）
• 阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。 （8分） • 倦夜 杜甫 • 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 • 重露成涓滴，稀星乍有无。 • 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 • 万事干戈里，空悲清夜徂。 • 1，全诗是如何表现“倦夜”的？
【解析】
“色侵书帙晚”一句是描写竹影的，
句中“侵”与“晚”最具特色，“侵”写出竹 影随光线移动逐渐扩大之态，“晚”也是侧重 于光线之暗，是竹影使人产生的错觉 【答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光 线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的 渐进过程，“晚”字写出了竹阴给人带来的时 间错觉。
古典诗词鉴赏之艺术手法
古典诗词鉴赏
什么叫诗眼：
一首诗或某联、某句中最精练传神 的、最能体现作者思想观点、情感 态度、诗歌意境的具有概括性、生 动性或情趣性的能笼罩全诗、全联 或全句的字词句。 字词句
“分析诗眼”题的常见设问方式及答题步骤 (一)设问方式 1.这首诗的“诗眼”是什么？ 2.某词是全诗的关键，为什么？ 3.某词统领全诗的理由是什么？
4.有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请
说明理由。
• 8、（湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回 答问题。（8分） • 早发 罗邺 • 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 • 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 • 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 • 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 • （1）这首诗是如何表现“早发”之“早” 的？请作简要分析。（5分）
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2015年高考语文新课标全国1卷 古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一， 治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在 今乌鲁木齐。 • 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物 的方法有何不同？诮简要分析。(5分）
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的 流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜 咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽 暗，似乎显得阴冷。（作具体解释） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修 辞手法（手法）， 绘声绘色、精练传神 地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。
课堂练习 读下面的诗，完成练习。 旅次寄湖南张郎中 戎 昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中 写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？ 为什么？
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景 引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起 全篇。
• 望蓟门 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 • 诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字 是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。
• 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全 诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
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2015年高考语文天津卷
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雨过至城中苏家 宋 黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长 期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 （1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分） （2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分） （3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠 （2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红 香湿”。 （3）雨后天晴访友喜悦之情； 仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。
高考题举例
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（13） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
〖注〗安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗 眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你 认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一 个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
• （1）这首诗是如何表现“早发”之“早” 的？请作简要分析。（5分） • 【答案】这首借助了典型的意象来体现 “早”。首联“灯残”表明天尚未明，但 诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天 刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早， 路上还没有行人；颈联“白草”“微有路” 写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道 路还看不分明,时间较早，气温低，“浊河” 也因天寒而“冻无声”。
• 9．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏 析。
• 【答案】最后两句是诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想 到与他们远隔万里共沐月光。表达诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自 己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。
• 【天津卷】 16、阅读下面的诗，回答问题。（5分） • 山居即事 • 王维 • 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜 门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采 菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 【答案】“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来 访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花 清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠 然闲适的心情。
2004· 江苏 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
有人说，本诗诗眼是标题中的“怨”字，你同 意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。
怨
怨年年岁岁频繁调动 怨时时刻刻练兵备战 怨气候酷寒 怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期
课堂练习
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意 是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌 的主旨正是思乡之情(步骤一) 。 这种思乡之情是从听 到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折 柳”是全诗的关键。
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（浙江卷）
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。
【注】 ①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 1，指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联 在写法上的特点。
• ①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直 行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华 易逝的伤感；⑤浮沉宦海的厌倦。
• 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。 山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 请简要赏析这首词的结句。（4分） • 借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇 曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 表现了诗人思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
• 鹧鸪天预报 [金]王 寂 • 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散 去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机 ②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却 溪南旧钓矶。 • [注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。 机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗 云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 • （1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句 写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分） • 答案示例：运用比拟的修辞手法写出了山水的变 化。写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云 弥漫时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之 后的宽江苏卷】 10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 • 登金陵凤凰台 • 李白 • 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 • 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 • 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 • 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 • 【注】①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其 中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾 联表达了诗人什么样的思想感情？
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2015年高考语文安徽卷 阅读下面这首诗，完成8-9题。 月圆（1） 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。（2） 未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2）这里指光 彩更加柔美。（3）未缺：指月圆。（4）列宿：众星。 8．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。 答： 【答案】 这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月，门上波光闪动，江上月， 室内月，月下幽深的山林，群星稀廖的夜空。
• 【答案】10、（1）颔联写六朝古都的历史 遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓 人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸 邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用， 忧国忧君忧民。